一、积累与运用1、注音。悼(　　)念　　蜿蜒(　　)(　　)　　屹(　　)立恍惚(　　)　　憧憬(　　)(　　)　　荒谬(　　)2、请根据拼音填汉字。杀 lù(　)　　liáo(　)绕　　裤 dōu(　)　　盟 s...

１、课文通过四个部分来记述纪念活动的四个片断：来到纪念地；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。按照以上四个部分，依次阅读课文，来理解全文回顾历史，面向现实，呼唤和平的强烈愿望。２、自己动手搜集一些有关战争的图片和...

1、给下列形近字注音并组词：斑 ( ) 霄 ( ) 健 ( )班 ( ) 宵 ( ) 建 ( )憧 ( ) 悼 ( )瞳 ( ) 掉 ( )粹 ( ) 戮 ( ) 蜒 ( )萃 ( ) 谬 ( ) 涎 ( )碎 ( ) 戳 ( ) 诞 ( )缭 ( ) 屹 ( )嘹 ( ) 迄 ( )镣 ( ) 讫 ( )2...

1、西德作家和日本作家对比描写的写作意图。分析：从选材上可以探究写作意图。要消灭战争，保卫和平，前提是正确认识历史。西德作家的态度是那样诚恳，他把自己与整个民族看成一个整体，表达了整个民族的反省，这样的态...

【教学目的】１、阅读课文，能读出文章中所蕴含的深刻感情。２、阅读课文，体会课文中含义深刻的语言。领会句子的深刻含义。３、引导学生讨论作品中人物的语言与看法，发表自己对“二战”的看法，帮助学生进一步...

1、凄风。苦雨。天昏。地暗。(连用四个句号，起到了什么样的表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?)这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度...

对语言深层含义的领悟，主要是通过深入阅读，在精读中，增强语感，在感受中提高理解力，如对第一部分开头一节的理解：“凄风、苦雨、天昏、地暗。”阅读时自然放慢速度，边读边想像，每读两个字，停顿一下，脑海中再现...

〖“反思”困惑中的反思·抓教学活动中的精彩之处作参照〗每一堂课都有精彩之处，那是课堂中教师的教与学生的学碰撞而产生的智慧的火花，随时抓住这些精彩瞬间在以后的教学中作参照，将会受益无穷...

【杀戮】杀害(多指大量地)。【憧憬】向往。【肃穆】严肃安静。【荒谬】极端错误;非常不合情理。【健忘】容易忘事。【恍惚】① 神志不清，精神不集中。② (记得、听得、看得)不真切，不清楚。【呵护】爱护、保护...

【实用教案】〖创意说明〗这篇文章是一篇对法西斯的控诉词，细读文章不难发现，文中充满了一组组看似矛盾对立实则统一的事物：历史与现实、美丽与沉重、忏悔与狡辩、引文与正文、人性的呼唤与罪恶的枪声，阅读时如能...

教师（播放图片）：同学们，在我们的生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声声稚嫩的呼唤而来的，常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。你们就是在爸爸妈妈的呵护中不断成长，走过了童年，步入了青年，你们是多么幸福啊...

【憧憬 向往】都含有“对某种事物的追求”的意思。“憧憬”是褒义词，指向往，对象是指理想中幸福美好的事物，一般用于书面语。而“向往”是中性词，指希望能达到或获得自己所羡慕、...

【教学目标】１、知识和能力目标：⑴了解作家及作品所反映的时代特征。⑵把握文章内容，理解作品战争的主题。２、过程和方法目标：⑴整体感知文章，把握文章四个部分的内在联系，理清文章叙事脉络。⑵把握引文与正文的联系...

【教材分析】文章记述了作者参加悼念活动的所见所闻所感，贯穿其中的是作者强烈的爱恨和严肃的思考，通过对被屠杀的孩子们的深深同情，反衬出法西斯灭绝人性的强盗本质，使人们不禁产生一个和作者同样的愿望，“...

作业导航1、了解非正义战争的罪恶。2、体味描写、议论句的含义。3、掌握一些字词的含义。一、基础部分1、下列加粗的字注音正确的一项是( )A、纳粹(cuì) 杀戮(lù)B、蜿蜒(wān yán) 恍...

【教学目标】１、领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。２、体会重点语句的含义。３、珍视的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演。【教学重点】理解文章中心，体会重点语句的含义。【教学内容】文章...

【结构分析】引文：引用萨特的话，说记忆既是“沉重”的又是“美丽”的。第一部分：写作者一行来到纪念地的所见所闻。第二部分：回顾历史，写作者看纪念演出。第三部分：写作者参加座谈会，从历史的回...

9月28日以色列右翼领导人沙龙强行“访问”耶路撒冷穆斯林圣地圣殿山，激起数年来最严重的巴以冲突，至今已经造成了50多人死亡，3000多人受伤。世界三大宗教发源地、圣城耶路撒冷和巴以大大小小的城镇因...

学习本文可从萨特的一段话入手，扣住“沉重”和“美丽”来把握课文的主要内容。文中引述死者的遗言是抒情的高潮，对控诉法西斯罪行起到了反衬的作用，可反复朗读体会。思考德国、日本作家对这...

【教学目标】1、引导学生整体感知文章的内容、主题;2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义;3、教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。【教学重点】有感情地朗读全文，理解语言的深层含义。【教学难点】了...