《中原我军解放南阳》是一篇很有特色的新闻作品，内容不局限于南阳的解放，而是由南阳解放说开去，叙述了一年多来中原战局的巨大变化，中原我军的巨大胜利。下面是小编整理的八年级语文上册《中原我军解放南阳》教案...

教学目标：一、知识能力目标：1、积累本课的生字生词;了解作者;2、了解有关大雁的一些知识;3、学习拟人的写法、生动细致的描写。二、过程方法目标：⑴ 课前要求学生收集有关作者及《沙乡年鉴》的资料，使学生预先了...

【教学目的】1.了解说明性散文的基本特点;2.了解大雁的习性和归来后的活动，揭示大雁归来对于土地和人类的意义。3.品读出文章的情感。【教学过程】一、导入新课同学们，今天我们一起来学习美国环保主义者利奥波...

一、积累运用(22 分)1、 阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内(任选4 个)。(4 分)读他(刘墉)的文章，(y óu )如和一位因历尽无限风光而变得平和谦(x ùn )的兄长促膝交谈，(l ín ɡ)听他的话...

【教学目标】1.培养学生熟练朗读的能力，掌握生字词。2.感知文章内容，体会作者的感情。3.提高认识自然、爱护自然的理性认识。【教学重点】1.通过反复阅读，体会作者的感情。2.理解文章中的深刻哲理，树立爱护自然的...

人教版八年级第二学期期中考试试卷 班级：_________ 姓名：__________ 得分：_____________一、积累和运用(14分，每小题2分)1、下列加点字注音完全正确的一项是( )A.畸形(qí) 诘责(jié) 油光可鉴(jiàn)B.匿名(nì...

教学目的1、理解的主旨和合理想像的写作手法。2、锻炼想像能力。3、扩大词语掌握范围。教学重点、难点培养学生的想像能力。教学过程一、激趣导入一场大风吹倒了一座小庙，庙底下露出了一个深不可测的黑洞。于...

《敬畏自然》课后反思一： 备课过程：这次开公开课我和世元都很紧张，又因为是一课两上，要展开比较，所以更加害怕。我们打电话商量了几次，世元一直说让我来定课，但两个人上课毕竟不比一个人上课，所以我们决定：他选出他比...

一、语言积累与运用(23分)1.下面词语中加点字注音、书写完全正确的一项是( )(3分)A.绽开(zhàn)搓捻(niē)疲倦(pí)小心冀冀(yì)B.惭槐(kuì)觅食(mì)繁衍(yǎn)花团锦簇(cù)C.预兆(zhào)迁徙(xǐ)企盼(...

第一部分 书 写 (3分)请将“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”抄写在答题卷上的书写格子内。(注意：本题将据全卷的书写情况综合评定分数)第二部分 基础 阅读(57分)一 填空(13分)1、将词语补充完整。(3分)_____扬...

一、说教材(一)教材定位：《喂──出来》是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的一篇课文。这是一篇科幻小说，以环境污染为题材。题目是“喂——出来”，原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回...

期末考试就要到了，大家都复习好了吗?查字典语文网为大家准备了2017八年级语文期末试卷，欢迎阅读与选择!1.下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)A.琐屑(xiè) 滞笨(zì) 孕育(yùn) 销声匿迹(lì)B....

导入课题师：同学们对于鼠并不陌生，但是有一种鼠，他们奇怪的行为，科学家研究了几个世纪，至今仍是未解之谜，今天我们来学习《旅鼠之谜》(板书课题)，看题目，你猜测一下会是什么文体呢?生：介绍旅鼠的奥秘。应该是说明文。...

一、深入文本说教材《旅鼠之谜》是人教版八年级语文下册第三单元的第三篇课文，本单元所选的课文以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑和思考。《旅鼠之谜》是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”...

一、积累与运用1.根据意思写出词语。(1)美好的程度差不多 ( )(2)忠实地信仰 ( )(3)比喻眼光短，见识浅。( )(4)互相补充，互相配合。( )2.补写出下列成语的空缺部分。(1)____________，渔翁得利。(2)鞠躬尽瘁______...

学习目标1.默读课文，会读会写“搓捻”“繁衍”“迁徙”“遨游”“钥匙”“刹那”“冥思遐想”“花团锦簇”，并能正确解释“油然而生”“花团锦簇”“美不胜收”“不可名状”“冥思遐想”“期期艾艾”。2.能够通...

大雁归来一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到到了。如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠...

学习目标：1、了解大雁的生活习性2、学习作者用拟人手法描写大雁的方法。3、培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情重难点：1.感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。2.快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。3.理...

自主导学1、(基、知)注音(1)我生性执拗( )，急躁。(2)我要用自己的津( )液让它的心冷却一些，别那么过分炽( )热。(3)潮水涨( )来时，我拥抱着它。(4)陪伴他长吁( )短叹。2、(中、知)解释下列词语并各造一个句子。...

教学目标1、识记、理解、积累本课生字词,并练习在语境中使用。2、通过多种形式的诵读，揣摩品位富有哲理性语句的深刻含义以及表达效果。3、了解人与自然和谐统一的道理，树立环保意识,思考人类保护自然的正确做...