以下查字典语文网小编及时为大家搜集并整理了，望各位学生可以从中获得帮助。同时也祝大家学习进步!语文寒假学案一一.基础积累1.略2.B3.①拈轻怕重 ②见异思迁 ③纯粹 4.D 5C. 6.A 7.迥 鉴 宛 湃二、阅读理解...

【教学目的】1、继续学习和积累文言词汇。2、体会作者抓住特征描写景物的方法。【重点难点】1、重点：学习和积累文言词汇。2、难点：体会抓住特征描写景物的方法。【学法引导】适合反复吟诵，用心感受，应着力于诵读...

寒假即将要到来了，各位学生们是不是也在为寒假作业发愁呢。下面是小编为大家整理的一篇，希望对大家有所帮助!1、yǔ yì loū zhì zuò pì huǎng tā2、伍、 晨、 肝3、C、A、A、4、jì jì yàn peì zhoū...

一、基础知识与运用(32分)1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)A.仄歪(zè) 阻遏(è) 寒噤(jìng) 诘问(jí)B.琐屑(xuè) 文绉绉(zhōu) 脊椎(jí) 绝山献(yǎn)C.吊唁(yàn) 伧俗(cāng) 褶皱(zhě)...

一、选择题（题型注释）1．下列语句中，加点词意思相同的一组是（）。（３分）A．有良田美池桑竹之属/ 属予作文以记之 B．会天大雨，道不通 / 迁客骚人，多会于此C．无案牍之劳形 / 必先苦其心志，劳其筋骨D．是金陵人，客此 /太守与客来饮于此...

一、积累与运用（共30分）1.根据拼音写汉字。（4分）春在田间，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗精神huàn发，展现出一派péng勃àng然的生机；春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆suō舞倩影，阳...

一、积累与运用(20分)1、根据课文默写古诗文。(5分)(1)杜甫《春望》一诗中因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感受而传颂千古的名句是，。(2)孟浩然在《早寒江上有怀》中抒发浓浓的乡愁的诗句是：(3)陶渊明在《...

一、语文基础知识的积累及运用（35分）1.下面加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）A.冥思遐想（xiá） 嬉戏（xī） 虐待（nüè） 管束（sù）B.颔首低眉（hàn） 污秽（huì） 迸射（bèng） 诘责（jié）C.杳无消息（yǎo） 畸形（qī） 匿名（nì） 解剖（pōu）D....

语文学习非常重要的一个就是多练习，下面梳理了八年级语文上册第四单元检测试题（附答案），供大家参考借鉴。一、(本大题共14分)1.下列加点字的注音有误的一项是( )(2分)A.簌簌(sù) 悬殊(xuán) 短促(cù) 翘首以待...

八年级语文调研试题参考一、日积月累，运用自如(24分)1.给加点字注音或根据拼音写汉字(4分)蹊跷黔镜姹紫(yān)红故弄(xuán)虚愠怒mò地gōu火殷()切2.默写(10分)(1)红军不怕远征难，万水千山只等闲。，。(2)耳朵...

一、积累与运用（共30分）1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）诗歌如绝美的天lài，拂去尘世的喧嚣，诗歌似千年的仙露qiónɡ jiānɡ，滋润着桑zǐ故人。2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）A．“很好，很好，”他说，“...

初二上册语文期末考试一般都会考哪些内容呢？以下是小编整理的八年级上册期末语文测试题，欢迎参考阅读！一、基础知识与积累（21分）1．下列加点字注音正确的一组是（ ）（2分）A、蹒跚（pán） 愧怍（zuò ） 吊唁（yàn） 罄竹难书（qìnɡ）B...

想要在考试中考出理想的成绩，那么我们平常的练习就一定要更加努力。下面是小编整理收集的八年级语文期末测试题，欢迎阅读参考！一、基础知识积累及运用(25分)1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(3分)读书，...

八年级语文知识竞赛试题及答案一、选择题（每题2分，共24分）1、被苏轼称赞为“诗中有画”“画中有诗”的唐代诗人是（）A、王维B、孟浩然C、李商隐D、王昌龄2、《鲁滨逊漂流记》的作者是（）A、柯南道尔B、笛福C、狄更斯D...

一、课文悟读节选自《水经注·江水》的《三峡》一文历来被视为描绘三峡奇观的名篇，专家学者亦多将作者如何描绘三峡美景作为赏析的重点。教参在课文说明中更是开门见山地强调：“《三峡》以凝炼生动的笔墨，写出了...

教学目标：1.学会有感情地朗读课文，积累文言词语，理解文意。2.引导学生感悟三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，提高学生的朗读能力、想象能力，通过合作探究的方式训练学生的口语表达能力，激发学生热爱祖国壮丽山河的感情...

教学目标：1. 知识与能力(1)理解、积累“荒谬、呵护、杀戮、反驳”等词语。(2)整体感知文章，把握文章四个部分之间的内在联系，理清文章的叙事脉络。2. 过程与方法反复朗读，理解文章中疑难句子。3. 情感、态度与价...

目标：1.学会一种新的审美视角，读懂桥之美，欣赏桥之美2.品味诗一般的描写性语言难点：通过分析桥在不同环境中的不同的审美效果，达到提升学生欣赏水平方法：朗读欣赏 自主学习 合作探究教学流程一、欣赏导入很高兴有机...

教学目的一、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。二、学习有关举例说明的知识。三、揣摩说明语言的准确性。教学设想一、借助课文标题，整体感知课文的大概内容。二、利用讨论的方法，深入学习课文内容。三、两课...

课前科代表组织齐背本册书需背诵课文。（避免在老师没到教室前浪费时间，也可以起到耳濡目染的效果。）师：上课！生：起立！老师好！师：同学们好！首先我们以最热烈的掌声欢迎今天到场的所有老师！生：（掌声很热烈！学生没有怯场，让我顿...