一、教学目标知识与能力：1．指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2．引导学生理解文章字词。3．引导学生理解文章基本内容。过程与方法：1．小组合作探究，班级读、评、讲、议。2．引导学生初步掌握深入分析作者情感的基...

对于语文教师而言，语文教案撰写是语文教师的一项常规工作。至于在课前，这一项要如何开展呢?下面小编就和大家介绍苏教版八年级上册语文最后一课教案，希望对大家有帮助!苏教版八年级上册语文最后一课教案第一学时...

一、析字解题，对比导入师：同学们，今天我们一起学习余秋雨先生的《信客》。（师板书课题、作者。）师：“信”是一个会意字，由“人”和“言”两个字根组成。“人”“言”为“信”，是指走动着传达口信的人。“信客”就是送...

初中语文对于一个人的成绩是一个不可忽视的影响因素，在考试或是在最终的中考中，初中语文成绩都占有很大的比例。下面是小编分享的2017年人教版初二语文下册第三单元试卷，欢迎大家练习！一、古诗词名句填写(共9分)1...

一、积累和运用(30分)1、请给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。(4分)热忱( ) 殉职( )niān轻怕重( ) 悲天mǐn人( )2、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(4分)① 有关医学人士与心理学家认...

一、选择题(题型注释)1.下列语句中，加点词意思相同的一组是()。(3分)A.有良田美池桑竹之属/ 属予作文以记之 B.会天大雨，道不通 / 迁客骚人，多会于此C.无案牍之劳形 / 必先苦其心志，劳其筋骨D.是金陵人，客此 /太守...

学校考查的出发点是测试学生的基础知识和分析问题解决问题的能力，由这一出发点可以繁衍出成千上万套试卷习题，下面是小编整理的八年级语文周考试题及答案，希望能帮助你们。八年级语文周考试题一、积累与运用（54分...

一.积累与应用1、下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.差(chāi)使 寻觅(mì) 懦(nuò)弱 随声附和(hè)B.蹒(pán)跚 不屑(xiè) 热忱(chén) 怡(yí)然自得C.阔绰(chuò) 魁(kuí)梧 粗犷(kuànɡ) 相行...

导读：诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山。全诗没有一个“望”字，却句句写向岳而望，并且角度有别，有远有近，有虚有实。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!【教学目标】：1、自主学习，认识泰山雄伟神奇的...

诉衷情，词牌名，唐教坊曲，八年级上册语文《诉衷情》是陆游的作品，下面小编为大家整理了《诉衷情》的教案，希望对大家有所帮助!教学目标：1、在理解词意的基础上，理解作者的爱国情怀。2、通过对词句的品读，培养学生对词...

一、积累与运用 (共15分)1、下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（ ） (3分)A、荼（tú）毒 不屑（xiè）置辨 B、羼(chàn )水 俯瞰(kàn)C、分歧（qí） 斑斓（lán） D、攒（cuán）聚 黝（yǒu）黑2、下列句子中加点的词语使用错...

一、语言的积累与运用（30分）1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A、浣wǎn妆 参cēng差 安谧mìB、潸xiāo然 矜jīn持 肆虐nuèC、拈niān轻怕重 逶迤wēi yí 单chán于D、氤氲yīng yōng 籼xiān...

导语：在初二这一阶段要怎样有针对性的做语文练习呢?以下是小编为大家精心整理的初二下学期语文期末试卷含答案，欢迎大家参考！一、 积累运用芳草地 (30分)1、根据拼音写汉字。(2分)①金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，...

一、教学目标1、认识6个生字，会写5个字。2、正确、流利地朗读童话，将自己感悟到的语气读出来，培养学生阅读能力。3、培养学生思辨能力独立见解。二、教学重点、难点1、认识!’ 个生字，会写% 个字，培养学生良...

《蜡烛》这篇课文的写作有什么特色呢，下面小编为大家带来了人教版八年级语文上册《蜡烛》写作特色，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。1．环境描写特别注意环境描写，用以烘托气氛、衬托人物。文中多次对炮火进行描...

《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭记》。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。下面是小编为大家精心推荐...

指导思想1．让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。3．培养学生自主、合作、探究的学习方式。课前准备1.开展一次以搜集...

石拱桥是中国传统的桥梁四大基本形式之一，石拱桥这一体系多种多样，在中国桥梁发展史上一经出现，发展很快。下面是小编分享的八年级上册《中国石拱桥》教学设计，欢迎大家阅读！●教学目标知识目标1．积累“雄伟、残损...

目的要求：1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。教学重点：1、理解“父亲”这...

教学目标：1.通过学习课文，明确文中的老王如同《品质》中的鞋匠格斯拉兄弟一样，虽然都是社会中的“小人物”，但是他们却能以诚实的品格牢牢地守护住社会的良知。2.探究课文“愧怍”的深层含义，明确文章字里行间折射...