一 导入 各位同学，假使我们现在都变成了鸟，有两种生活方式可供选择：一是做寓居于鸟笼的 金丝雀，衣食无忧，冷暖不愁，但要察言观色、强言欢笑；一是做翱翔于天际的鸿雁， 任意东西，自由往来，但要忍饥挨饿，经历风雨。你会选择...

一、自读作业。 1.给加黑词选择正确的解释。 (1)奴隶人 A.做奴隶的人 B.农奴、家奴 C.隶人（职位低微的吏役） D.仆役（既含B又含C） 答（D） (2)且欲与常马等不可得 A.等候 B.等同、一样 C.等于 D.等级 答（B） (3)策之不以...

[学习重点]1、说的文体特点奇巧而善辩“文艺性的议论文” 2、《马说》的寓意比喻说理 3、虚词“也”的用法，体会文中的“气” [学习难点]1、由“马”到“意”，透过文中情，体会文中气 2、虚词“也”的用法，另有“...

【教学目标】 1、自学寻找资料，疏通文句，大致了解文意。 2、通过情景练习，进入学习→角色扮演的学习方法，学习古人专心求学，刻苦自励的精神。 3、培养学生想象和情感体验的能力，促使学生向学。【教学步骤】一、课前...

【教学目标】1、 自学寻找资料，了解韩愈作品和写作特色。2、通过课堂竞赛，疏通文句，正确翻译并背诵课文。3、体味韩愈在《马说》中表达的对人才被压抑、埋没的愤懑之情。【教学步骤】一、课前活动1、根据以下论...

教学目的： １．通过学习，认识封建社会人才被埋没的根本原因。２．在把握文章中心的基础上，了解托物寓意的写法。 ３．通过多种形式的诵读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，达到当堂背诵的效果。 教学重点： １．有步骤的诵...

教学目标 1．理解重点词的含义；熟读课文，疏通文意。 2．学习古人的勤奋好学精神。 3．有感情地复述故事，背诵课文。教学重难点 梳通文意复述故事并背诵课文。教学准备 录音材料、课件或小黑板。设计思路 文言文一直是...

教学目标 1．培养学生对我国古代文化的兴趣。 2．体会诗歌所描绘的意境。 3．体会诗歌所表达的思想感情。 4．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。 教学重难点 1．体会诗歌所描绘的意境。 2．体会诗歌所表达的思想感...

一、教学目标 1．理解三篇短文所阐明的深刻道理。 2．体会三篇短文各自不同的写法。 3．掌握三篇短文的主要实词和虚词的用法。 二、难点、重点分析 1．难句译注。 世有伯乐，然后有千里马。 世：世上、世间。然后，这以后...

【教学目标】 1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。 2．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 3．通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。...

教学目的 1、激发学生热爱大自然，热爱祖国文字的感情，培养健康的审美情趣； 2、培养学生独立阅读，鉴赏文学作品的能力，特别是培养对语言文字的感悟能力，并掌握一些初步的学习方法； 3、侧重在朗读中感悟，除读出情感外，还...

学习目标１、掌握并积累一些文言实词和虚词，培养古文自读能力。２、体会对比手法的运用。３、体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。教学重点与难点１、重点：①学习积累文言实词与虚词。 ②朗读背诵文言课文２、...

[学习目标] 1、通过学习，能熟练正确诵读全文；理解文意，并掌握重点词语的意思。 2、整体把握全文结构，理解作者行文思路， 3、能通过想象和联想，把文字变成生动的图景，感受大自然的美。 [学习重、难点] 1、熟练诵读全...

【教学目的】 1、培养学生迅速、准确地抓住文中的关键信息的能力。（基础） 2、在老师的点拨下进行探究，启发思维。（重点） 3、迁移训练，激发学生超越作品的感悟。（难点） 【教学理念】 当今社会正处于一种瞬息万变的信息...

教学目标 1、学习先总后分的描述方法。 2、体味精美清新的语言，积累描绘山水的词语。 3、培养诵读能力、理解能力、欣赏能力、审美能力。 4、培养热爱祖国的感情，感受江山的奇美。 教学步骤： 一、引入课文...

一、教学目的 1、感受五柳先生的性格志趣和精神气质。 2、学习本文简洁洗炼、画龙点睛的语言特点。 二、教学重难点 以帮助学生体会五柳先生的性格志趣和精神气质为重难点。 三、教学方法 以课文为基础，从深度...

教学目的：１、了解课文大意，以及陶渊明辞官归隐的原因。 ２、熟练背诵课文，体会本文的写人的方法。 ３、分析陶渊明不慕荣利，率真自然、安贫乐道的思想性格。 ４、分析重点语句“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”和“...

学习任务 1．借助工具书和课下注释，初步感知文章大意；反复诵读，达到熟读成诵。 2．体会文中作者“追求自由”的情怀，理解作者所创设的意境，把握课文的主旨。 3．深入文章意境，涵咏体会，体会文章的结构美、意境美、志趣美、...

一、教学目标1.掌握文中“食、石、见、祗”的音与形，理解文中“辱、骈、虽、等、安、策、临、其、之、尽”的意义，重点学习加点的多义词。 2.掌握文中倒装句的定语后置句与介宾短语的用法，掌握省略句。 3.理解文...

【教学目的】 1．了解五柳先生性格、思想、生活及其不慕名利、安贫乐道的生活态度。 2．学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。 【教学步骤】 一、导入新课 展示画像 大家知道这个人是谁吗？你是怎样知道的...