【教学目的】 1．重点词、句的理解与翻译。 2．欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。 3．体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。 【教学过程】 一、 课文导入： 苏轼，字子瞻...

课文感知： 这篇课文是郦道远为《水经·江水》所作注释中关于三峡的一段，但不失为一篇很好的古代写景散文。课文写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国河山的情怀，也使读者从中受益。抓住景物特征来...

一、教学目标 1、学习文中抓住特征描写景物的方法 2、学习古人叙事抒情的方法 3、正确流利地朗读课文并背诵 4、积累文言词汇 二、教学准备 学生准备：1、以四人小组为单位，查找有关三峡的资料或图片，要求学生对...

课程简介：田园是一种耕作方式，栖居方式，也是生活向大自然皈依表示眷恋的一种宗教仪式。田园是生长粮食也是生长诗意的地方，让我们穿过陶渊明、陆游他们那些犹如畦垄般整齐的诗行，去寻找我们在都市的钢筋丛林中久违...

知识目标：1、识记重点字词；2、熟读课文，准确地翻译课文。 能力目标：通过朗读正确的翻译本文内容，体会本文的创作特点，体会作者蕴含的思想感情。 教育目标：培养学生热爱祖国河山的豪情，培养学生的爱国热情，激发学生的社...

教学设想 在学习时，要注意学习文章选取典型事例，抓住人物主要特征，突出人物品质的写法，体会 文章中浓厚的思想感情，掌握文章脉络分明、记叙有序的写作特点。在教学上，要引导学生 多朗读，多感悟，多讨论。 课时安排 3课...

一. 教学目标： 1. 学习根据表达的需要选择和组织材料，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的方法。 2. 体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章叙事线索。 3. 体会作者对老师的崇敬之情，强烈的爱国主义情...

第一课时 学习目标： 1．理解、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。 2．回顾复习作者鲁迅及相关知识；了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。 3．诵读课文，整体感知文意，理清思路。 4．研读典型事例，理...

教学内容和步骤 —、导入新课： 我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得—代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家，面对祖国的大好河山，为我...

第一课时 设计思路： 本节课为第一课时，重点放在学生对课文内容的整体把握上。文言文教学的目的，是使学生能借助工具书阅读浅易的文言文，因此第一堂课可以让学生自主学习。通过查字典和参看注释细读课文。并随...

一、教学设想 《三峡》是一篇优美的写景散文，描写了三峡四季的壮丽景色。语言精练，思路清晰。读起来朗朗上口。但由于是一篇文言文，刚上初一的学生接受起来较为困难，可能会有枯燥之感。教师在教学中可借助多种教...

课题 三峡 课型 研究课 课时 １课 教材学情分析 《三峡》以凝炼生动的笔墨，写出了三峡壮丽的景色。作者抓住了景物的特点进行了描写，写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。作者写景，...

教学目标 ①翻译并背诵课文，掌握相关文言词 ②了解孔子大同社会的思想意义 教学重点 背诵课文 教学步骤 导入 《桃花源记》给我们描绘出一幅理想社会的生活图景，早在战国末年《礼记》中也有相类似的理想社会的...

教学目标： 1、了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。 2、体会《记承天寺夜游》中的思想感情。 教学重点： 1、文章字词的梳理。 2、了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语...

【教学目标】1、积累文言词语2、学习用简洁语言描绘景物特征 3、感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情 【教学过程】 课前预习（自修阶段） [1]熟读课文，读准字音。 嶂隐蔽晨曦襄上溯御湍揣喘潭漱口峻竣浚骏茂...

教学目标：翻译并背诵课文，掌握相关文言词。了解孔子“大同”社会的思想意义。● 教学重点 背诵课文。●课时安排一课时。●教学内容讲授“大道”“大同”两个概念。指导背诵课文。教学步骤导入 《桃花源记》给...

教学目标： 1 、了解作者的有关情况，背诵短文《答谢中书书》。 2 、赏析景物描写，感知作者的思想感情。 3 、体验作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。 教学重难点 ： 感知景物描写方法，体验归隐情趣。 教学准备： 幻灯机，录音...

积累文言实词和虚词 品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感 初步了解白描的写作手法 教学重点 雪后奇景的赏析 描写手法——白描 教学难点 l理解作者的精神世界 导入： 同学们，学语文有一个好处，足不出户，却能坐观...

教学目的 一、学习按空间顺序安排材料，突出重点的写法。 二、认识我国古代工艺美术家的高超技艺。 教学设想 一、重点和难点 本文的显著特点是：作者在完整而深刻地理解雕刻家艺术构思的基础上，合理安排材料，运用...

教学目的： 一、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法； 二、学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神；学习鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前途命运紧...