以老王为第一人改写称课文 (成绩 C+ ) 我提着一瓶香油和几个鸡蛋来找他们，我站在门口等他们，感觉很不舒服，好累啊，我可能快死了。他们一家人从一开始就那么照顾我，真是好人啊！这香油和鸡蛋就当是我的最后一份礼物吧...

第一篇：从文章看，最主要的是平等观念。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的差别。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸...

《老王》课堂实录师：在所有写人的文章中，杨绛第一个想起的就是老王，今天咱们小组先介绍一下你眼中的老王是一个怎么样的人？生：首先他是一个老实的人，比如给杨绛送冰块车费减半，而比前任大了倍的冰生：很善良的人，送他看...

茕孑一人坎坷伛行人生路， 破车一辆风雨搭载几多人。 演绎着你不幸的故事， 书写着你孤独的忧伤。 目盲能识真善美， 年迈却擎一重天。 优质而廉价的冰块， 却影射出你那腔待人的热心肠。外表落魄如柴僵尸一具，满腔热...

梅花 梅花，是极平凡的。 有人赞叹波澜壮阔的大海，有人欣赏广阔无边的天空，有人称赞耸入云霄的树木，也有人感慨琳琅满目的特产。而我，却喜欢这默默无闻的梅花。 梅花不及牡丹的国色天香，月季的娇艳浮华，玫瑰的姹紫嫣...

《老王》教学反思《老王》是著名作家、文艺翻译家杨绛写的一篇写人记事的散文，作者笔下的老王是一个命苦心善的不幸者，在荒唐动荡的“文化大革命”时期，他的精神世界没有受到任何污染，他善良诚实，忠厚老实，知恩图报...

走一步，再走一步【基础知识及相关背景】一、字音及词义：启示：启发指示，使有所领悟。训诫：告诫，教导。耸s ng立：高高地直立。峭壁：陡直的山崖。颤ch n抖：哆嗦，发抖。嶙l n峋x n：文中指人瘦削。凝n ng视：聚精会神地看。啜ch...

《紫藤萝瀑布》教学反思 我主要根据新基础教育理论中的“把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，使课堂成为培养学生自我教育能力的最好场所。”这一点来设计本课。 本课用了两课时。第一课时以自读自学为主，...

紫藤萝瀑布第一课时 导入:出示图片,干枯的麦苗和青青的麦苗. 下了几天连绵的春雨,大家有什么感受?这样寒冷的春雨对麦苗来说却是不可多得的甘霖,那些原本干枯的麦苗又重现了生命的绿色,今天我们一起来领略另...

第二十六课 从小就要爱科学 【学习目标】 1、了解序言的内容、特点和要求。 2、懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。 【重点难点】 懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热...

诵读欣赏 《古诗二首》 【学习目标】 1、有感情地朗读并背诵这两首诗，熟练默写《雁门太守行》。 2、理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情 。 3、品味古诗《雁门太守行》的语言，赏析其中的妙词佳句。...

《五柳先生传》导学案备课人： 审核：静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ————诸葛亮 不以穷变节，不以贱易志 。 ————桓 宽一个读书人最珍贵的东西是他的一点气节。 ————老 舍学习目标1...

22 《五柳先生传》教学设计教材分析：本文是作者托五柳先生写的传记，实为自传。文章从思想、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。教学目标：1、通过朗读，体悟主人公性...

《我有一个梦想》教案一、教学目标：1、知识与技能①把握本文的情感，借助朗读体会本文是如何做到以情动人、以理感人的。②揣摩重点语段的含义及感情色彩。2、过程与方法：朗读、讨论、归纳3、情感与价值观①体会...

如果说《老王》一文仅仅写了老王孤独痛苦的命运以及在被上帝遗忘的不幸命运中仍闪烁着内心善良的光芒，那么《老王》的价值就很有限了。因为对百姓苦难的关注和同情，文学史上可谓佳篇叠出，从屈原的“长叹息以掩涕...

《三峡》课堂教学实录师：上课！ 师：在波澜壮阔、一泻千里的长江上，有一处无比壮美的景观，它仿佛是一串串璀璨的明珠，镶嵌在我们的母亲河上，它就是闻名世界的长江—— 生：三峡。 师：好，先请同学们欣赏三峡的壮美风光...

《我有一个梦想》教案教学目标1. 联系时代背景,揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。2. 反复诵读,体会比喻、排比等修辞手法的运用。体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。4.体悟马丁路德金的...

《长江三峡》教案教学设想：本文编排在苏教版“祖国土”的板块，编者的意图是，借该篇培养学生热爱祖国大好河山的爱国情感，再借本篇继续赏析散文的语言美、意境美。本文的阅读也没有什么难度，教学时还是以朗读体会为...

电子课文·老王杨绛在我们周围，有一些像老王这样生活艰难的人。他们不被人重视，却有一颗金子般的心。你体悟到这些人的善良了吗？你是怎样对待他们的？读一读这篇课文吧，也许你会有不少感触。我常坐老王的三轮。他蹬...

一 七律 长征 毛泽东 【学习目标】 1、学生能流利地有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。 2、掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。 3、学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。 4、体会...