高中语文优秀教案《沁园春·长沙》教学设计

2020-11-16 0 七年级语文
《沁园春·长沙》教学设计【教学目标】 1.明确这首词的写作背景,感受毛泽东博大情怀和革命壮志。 2.反复诵读,抓住关键词语,鉴赏这首词中描绘的意象,理解景中寓情、情中显志的特点。 3.提炼出文章的主旨。 【...

《春》之解析

2020-11-16 0 七年级语文
这是一篇诗意盎然的抒情散文。作者抓住春天的主要特征,用诗的笔调,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象,抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。全文围绕一个“春”字,分为...

《愚公移山》教学分析

2020-11-16 0 七年级语文
一、译文太行、王屋两座山,方圆七百里,高七八千丈,本来在冀州南边,黄河北岸的北边。北山下面有个名叫愚公的人,年纪快到90岁了,在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞,出来进去都要绕道,就召集全家人商量说:“...

一次美的洗礼——《春》的教学案例

2020-11-16 0 七年级语文
【引言与背景】积极倡导自主、合作、探究的学习方式,同时根据语文学科的特点,渗透人文精神和美的教育,这是《语文课程标准》的精神。而《春》正是一篇词美、句美、景美、情美的佳作。《春》是义务教育课程标准实...

《黔之驴》精解

2020-11-16 0 七年级语文
一、文章内容黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不...

《春》的教学设计三则

2020-11-16 0 七年级语文
《春》教学设计(一)创意说明:新的课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式,本文可以在自主学习的基础上,以整体感知为基础,让学生独立研究,发现问题,提出质疑,并在讨论中发表自己的见解。通过个性的解读...

《骑白马的苍耳》第二课时教学设计

2020-11-16 0 七年级语文
一、教学目标认知:在感情朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的有趣方法。能力:能正确、流利、有感情地朗读课文。情感:感受阅读的乐趣,激发探索大自然奥秘的兴趣。二、教学重点正确、流利、有感情地...

《骑白马的苍耳》第二课时教学设计

2020-11-16 0 七年级语文
一、教学目标 认知:在感情朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的有趣方法。 能力:能正确、流利、有感情地朗读课文。 情感:感受阅读的乐趣,激发探索大自然奥秘的兴趣。 二、教学重点 ...

《骑白马的苍耳》教学设计

2020-11-16 0 七年级语文
教学目标1学会本课生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。激发探索自然的兴趣。教学重、难点让学生了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如...

《骑白马的苍耳》第二课时教学设计

2020-11-16 0 七年级语文
一、教学目标认知:在感情朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的有趣方法。能力:能正确、流利、有感情地朗读课文。情感:感受阅读的乐趣,激发探索大自然奥秘的兴趣。二、教学重点正确、流利、有感情地...

《春天来了》教学设计

2020-11-16 0 七年级语文
设计理念本设计根据儿童的年龄特征和心理特征,展示了一幅美丽的春景图,把学生的心灵带到美丽的大自然中去,看桃花争艳,观柳枝吐绿,听河水淙淙,闻柔风低吟,与燕子私语,和蜜蜂嬉戏……把可爱的汉字娃娃一起...

《做好准备去春游》教学设计之一

2020-11-16 0 七年级语文
教学目标1感受春天的美,热爱大自然,能合作设计春游计划,向全体同学推荐。2能主动参与小组讨论,大胆发表自己的意见。3能与同学文明交流,态度自然大方,表达清楚,同时能耐心倾听别人的见解,提出自己的建议,培养良...

《春江晓景》 教案教学设计

2020-11-16 0 七年级语文
学习目标1.学会本课4个生字;2.有感情地朗读课文,背诵课文;3.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感;4.学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。学习重...

情真意切的对话 心声共振的课堂

2020-11-16 0 七年级语文
苏教版小学语文教材第五册《每逢佳节倍思亲》教学谈摘要: “阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”新课程标准为语文阅读教学进行了全新定位。“对话”的本质是心灵的沟通。那么...