《春天真好》教学设计
教学目标：1. 激励学生主动表达的愿望。2. 能把自己观察到的春天及感受与同学交流。态度大方，有礼貌。3. 能认真倾听同学的发言，学会欣赏。教学重点：让学生把春天的特点和自己在春天里的故事与大家交流，进一步感受...
照片上的马活了 教案教学设计
教学目标：1．认识生字5个，积累词语若干。正确区分“发明”、“发现”的意思。2．能正确，流利地朗读课文，并能找出有关句子，说说麦布里奇是怎样把马奔跑的镜头拍下来的。能根据课文内容填空。3．根据...
秦陵兵马俑 教案教学设计
教学目标：1、理解“惟妙惟肖”、“举世无双”、“享誉世界”等词语。2、体会用想象写出的句子在文章中的作用。3、默读课文，了解秦陵兵马俑的历史价值，感受他的“惟妙惟肖&r...
司马迁其人其事和《史记》
【总览文本】司马迁和《史记》，凡接触过中学语文教材的师生，谁不知道？传统语文教材多选有《史记》的经典篇目，高考文言文阅读也常从《史记》中取材。然而对于大多数师生来说，真正比较深刻的认识了解司马迁，比较全面...
小溪流的歌 教案教学设计
教学要求:1能区别“漂、游、跑”的不同意思。2理解“清亮”和“清脆”的意思。3指导有感情朗读。4了解小溪流活泼欢快、勇往直前的性格。5发挥想象，说一个小溪流向前奔流的片段...
秦始皇兵马俑 教案教学设计
《秦始皇兵马俑》这份课堂实录，体现了现代小学语文教学的理念和特色。整堂课都是在师生平等对话的过程中进行的。学生是学习的主人，教师则始终只起到学习活动的引导者和组织者的作用。教师注重培养学生自主学习...
语文版七年级上册第一单元教学设计
单元整体设计一、学情分析小学与中学的衔接是语文教学的一个关键问题，刚入初中的学生仅掌握了一些最基本的阅读策略。养成学生在阅读中的“问题意识”与“探究意识”，是基础教育课程改革的...
马蜂与熊瞎子 教案教学设计
教学目标
1、自学本课生字，运用联系上下文的方法，理解“劫夺”“嗥叫”“急不可耐”“故技重演”“心满意足”“群起而攻之”等词语的意思。
2...
北京日坛中学2011-2012学年度初一语文上册期中试题
内容预览：北京市日坛中学2011-2012学年第一学期期中统练初一年级语文试卷 2011年11月一、基础知识与运用。（14+8+3=25分）1．加点字读音全部正确的是（ ）（2分）A．竦峙（sǒnɡ） 洗濯（zhuó） 倔强（juè） 剔透（tì...
我的信念
教学目标1运用学过的方法学会本课生字，并能正确书写生字。2了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系；感受居里夫人那颗水晶般的心；并联系自己的人生深入思索。3品味语言的质朴，理解词语的...
《骑白马的苍耳》第二课时教学设计
一、 情境导入，激发兴趣。孩子们的歌是送给老师最好的礼物，老师也有礼物送给大家，你们想知道是什么吗?那学们看大屏幕。(伴着音乐出示一张张美丽的植物图片。可以交头接耳、可以发出感叹)。[图片放慢点，出现的方...
《骑白马的苍耳》教学设计
教学目标1、巩固本课的生字新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传播种子的，激发学生探索自然奥秘的兴趣。重难点能正确、流利、有感情地朗读课文，了...
《春天真好》教学设计
设计理念引导学生运用各种感官关注生活，感受生活，乐于表达，善于表达，学会聆听，学会在交流中分享。让学生在活动中快乐地学习。教学目标1能用普通话大胆地把自己看到和感受到的春天与同学交流，态度自然大方，有礼貌...
《骑白马的苍耳》第二课时教学设计
一、教学目标认知：在感情朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的有趣方法。能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。情感：感受阅读的乐趣，激发探索大自然奥秘的兴趣。二、教学重点正确、流利、有感情地...
《骑白马的苍耳》教学设计
教学目标：1、 结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 在朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳传播种子的有趣方法;激发探究大自然的兴趣。教学...
最好马上找到她 教案教学设计
《最好马上找到他》教学目标：（1）复习查字典的方法且运用此方法学会读写生字12个 （2）学会词语12个 （3）理解“拾金不昧”的意思，体会“拾金不昧”的品格（4）有感情的朗读课文
教学重难点：理解“拾金不昧”的意思，体会“拾金...
《秦始皇兵马俑》教学设计之一 教案教学设计
一、教学目标
1、学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。
2、学会本课8个绳子，理解19个词语的意思。
3、能用“也许”、“似乎”造句。
4、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的...
《秦始皇兵马俑》教学 教案教学设计
《秦始皇兵马俑》教学
一． 教学目标：
1． 了解秦始皇兵马俑的军阵布置及作者观察兵马俑阵容的顺序。
2． 理解“栩栩如生”的意思。
3． 了解“也许”，“可能”，“似乎”的用法。
二． 教学重难点：
1． 重点：感受秦始皇兵马俑...
红色的报春花 教案教学设计
教学目标1、学习本课4个生字，在预习时通过查字典理解“赐”的意思，掌握“插”的书写笔顺。2、了解故事的内容，通过品读词句，感受达尔文的“敢想、敢说、敢做”的科学品质，从而理解...
红色的报春花 教案教学设计
教学目标：
1．通过查字典理解“赐、恭”的意思，正确辨析形近字。
2．正确朗读课文，读出人物对话的语气。
3．懂得“敢想、敢说、敢做”是一种良好的学习品质，激发学生热爱科学的感情。
教学重点、...
