师：上节课我们讲到正当他专心致志编写《史记》的时候,一场飞来横祸突然降临到他的头上。一身正气的司马迁为将军李陵辩护，得罪了汉武帝，受了宫刑。这是奇耻大辱啊！司马迁真想血溅墙头，了此残生。可是《史记》怎么...

师：今天早晨，老师听到一个好消息，咱们学校要成立一个“小金星”剧团，聘请老师担任团长。这节课，老师在你们当中选几名出色的小演员，你们想参加吗？（想）可是，老师有一个录取的条件，就是要演好课本剧《会摇尾巴的...

教学目标：（一）、知识与能力：1、学习小说巧妙的构思技巧 。2、.品味小说语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象能力和审美能力。3、体味欧?亨利式的结尾妙处。（二）、过程与方法：4、反复阅读重点段落，掌握小说刻画人物的手...

教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，直至有背诵；2．整体感知课文，理清文章思路；3．品味文章生动、形象、富有表现力和感染力的语言。教学重点：1、背诵课文；2、理清文章思路。教学难点：品味生动、形象、富有表现力和...

教学目标：1.知识与2.过程与方法：自主、3.道德、情感、价值观：领悟诗中蕴含的节奏美，提高对古代诗歌作品的鉴赏力。教学重点：1．背诵诗歌。2．品味教学用具：自制录音带、录音机、课件。教时安排：一课时。教学过程：一、导入...

教学依据：《皇帝的新装》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级上册第六单元的一篇课文，是一篇童话故事。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗，光着身子游行的诙谐故事，幽默而辛...

教学目标：知识与技能：对学生进行说话训练，注意语言的通顺、连贯，能有感情地朗读课文，初步掌握概括课文的主要内容。过程与方法：采用自读→感悟→再自读→文字训练的学习过程，形成反复感悟的学习氛围，理解...

教学目标：一：掌握生字词，通过抓全文关键字，理清作者思路，同时使学生懂得：为写出生动形象感人的文章必须认真观察，投入全身心的感情。二：通过对春的重点理解，弄清仔细观察写法。并进行片断仿写。三：教育学生热爱自然，做生...

悲愤、绝望、生不如死、心灰意冷、痛不欲生、悲愤欲绝...

春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。[注释]1. 胜日：天气晴朗的好日子。2. 寻芳：游春，踏青。3. 泗水：河名，在山东省。4. 等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意...

教学目的：1、初步了解寓言这种文学形式2、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解3、能借助注释及工具书读懂课文大意4、学习一些常用文言实词及虚词教学重点1、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的...

第一，揭示课题，激发兴趣。这个版块分为3个环节：1、揭示课题。2、观看一段有关介绍秦始皇以及西安秦陵兵马俑的影音录像。（大约1分半钟）3、请学生用一句话来谈谈感受。第二，全面感知，整体进入。这个版块分为5个环节：1...

一 学习目标：1 认识“扰、诊”等五个生字，会写“扰、欲”等八个绳子。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮”等词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，...

教学目标：1.掌握课文内容，了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力；2.指导学生通过分析人物形象，培养学生高度的概括能力；重点：了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力；难点：让学生理解一个人的成功不是偶然...

【教学目标】1、写一篇观察日记。可以写春天大自然的景色，也可以写人们的衣着、活动等。2、有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。【教学重、难点】紧扣“春天”二字，写出变化，写出季节的特点。【教...

内容预览：卢集中学七下第一次语文月考试卷时间：90分钟 总分：100分积累与运用 （20分）一、根据拼音写汉字或根据哈子写拼音（4分）发liǔ（ ） zǔ（ ）咒 揩（ ）油 剔（ ）透二、找出下列词语中的错别字，并加以改正。（4分）相得益张 人迹罕...

教学目标：1、能结合具体事例说说自己的感受。2、搜集祖国建设方面的材料。3、培养热爱祖国成就的思想感情。重、难点：围绕话题，将重点事情说清楚，并谈出自己的感受。课前准备：相关媒体资料课 时：1课时时 间：过 程：一...

教学目标1、通过“我”打猎途中捅了马蜂窝的故事，让学生们懂得做事不要冲动，要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。2、正确、流利有感情地朗读课文。教学重点、难点1、通过阅读课文，理解课文内容...

教材简析：《赛马三月街》是教科版实验教材三年级语文下册 “快乐读书屋四”中的第二篇课文，文章讲述的是白族少年为在三月街参加赛马和在赛马场上发生的故事。表现了白族少年的聪明、机灵 、勇敢及对...

一、教学目标1、能朗读、背诵《天净沙·秋思》2、能了解元散曲中小令的特点3、能理解《天净沙·秋思》所描写的意象和表达的思想感情4、初步具有创造能力。5、培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情。...