十三 凡尔赛宫 名师导航 内容感知 课文题目凡尔赛宫，表明了本文的说明对象。凡尔赛宫是世界闻名的法国王宫，西方古典主义建筑的代表，联合国教科文组织列为世界文化遗产的重点文物。它坐落在巴黎西南郊区...

课 题丑小鸭课 型新授课课时：1备课人授课时间：第一课时学习目标1、整体感知课文，复述课文，提高口头表达能力。 2、理解丑小鸭形象的现实意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。 3、让学生懂得命运其实没有轨道...

课 题黄河颂课 型新授课课时：1授课时间：第一课时学习目标1、了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。 2、反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。学习重点有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河...

第8课 艰难的国运与雄健的国民学习目标 1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。 2、了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的...

课 题第12课《闻一多先生的说和做》课 型新授课时：2授课时间：第一课时学习目标1、积累掌握字词读音和成语用法。了解臧克家、闻一多。 2、边读边画出文中一些精辟的语句，概括出文中选取了哪些典型事例，从而迅...

课 题邓稼先课 型新授课课时：2授课时间：第一课时学习目标1、学习积累文中字词；了解人物传记特点；了解课文背景，搜集交流杨振宁、邓稼先的资料。 2、朗读课文，整体感知课文，理解，体会作者的感情。 3、学习运用典...

课 题第15课《孙权劝学》课 型新授课时：1授课时间： 学习目标1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。掌握文中出现的常用文言词语，理解文意。 2、朗读课文，体会对话中人物的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和...

课 题爸爸的花儿落了课 型新授课课时：2授课时间：第一课时学习目标1、 默读课文，理清思路，感知文章内容，理解题目的双重含义。 2、 了解插叙的写法，明确小说的两条线索。 3、 理解作者思想感情，体味人与人之间...

课 题第12课《闻一多先生的说和做》课 型新授课时：2授课时间：第二课时学习目标1、理解语句的含义及作用，赏析文章的语言美，积累文中精彩的警句。 2、比较阅读，培养学生的阅读理解能力。 3、学习闻一多先生执...

课 题诗两首课 型新授课课时：1备课人安进玲授课时间：第一课时学习目标1、 了解普希金和弗罗斯特的人生道路和诗歌的创作成就。 2、 运用各种方式诵读诗歌，背诵《假如生活欺骗了你》。 3、 理解诗歌的内容...

《往事依依》简案 学习任务： 1． 能让学生通过学习，逐步养成读书的好习惯。 2． 能让学生能运用积累描写看画、读书、听课的情景 3． 能通畅地朗读课文，进一步激发学生阅读文学作品的兴趣。 学习重点： 能...

繁 星 教学目标： 1．树立热爱大自然的思想，学会观察大自然 2．学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情 3．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法 教学重点、难点： 1．由景物引发的联想、感受 2．运用...

五 赵 普 内容感知 赵普(922-992)，宋初谋臣，字则平。幽州蓟(今北京城西南)人，徙居常山(今属浙江)，后迁洛阳。刚毅果断，多谋有略。他少时为吏，读书不多，相传有半部《论语》治天下之说。 课文节选自《宋史·赵...

四 展示华夏文化魅力 内容感知 如果只看课文标题会以为写的是有关中国文化方面的内容，但课文记叙的是世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭的事迹。这就给读者留下了思考的空间，一个有着强烈爱国之心的海外赤...

十 柳叶儿 名师导航 内容感知 《柳叶儿》描写了童年时代，在那严重饥荒的岁月，上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣，抒写了对柳叶儿的特殊的感情。童年以为是趣，但现在回忆起来是苦中略带些涩的事儿。课文...

三 我的老师 内容感知 本文通过具体的记叙和描写，以事传情，着重表现了蔡老师是最使我难忘的老师，抒发了思念老师的情意。 文章第一段，以最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生一句开头，展开了对蔡老...

七 月 迹 内容感知 全文按照盼月亮–寻月亮–议月亮的顺序展开；作为全文重点部分的寻月亮又按照中堂里–院内–院外的顺序来写；在寻月亮和议月亮的过程中又有着孩童失望–嫉妒、...

第三单元 建筑艺术 十一 人民英雄永垂不朽 名师导航 内容感知 人民英雄纪念碑于1952年8月1日动工，经过五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在纪念碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰了纪念碑，写...

第一单元 人物风采 一 童年的朋友 名师导航 内容感知 本文节选自高尔基的《童年》，《童年》是高尔基的自传体三部曲中的第一部。讲述的是高尔基幼年丧父，母亲改嫁，他跟随脾气暴躁、日渐破落的小工坊主...

课 题土地的誓言课 型新授课课时：1备课人授课时间：第一课时学习目标1、了解当时作者的创作背景。 2、通过品味欣赏精彩的语句和段落描写，把握作者的思想感情。 3、学习作者采用的人称变化、呼告、排比等表...