血泪“和氏璧”荆山人卞和，砍柴见凤凰站立青石，便认定石为宝石，将那不起眼的青石献厉王，失左足，献武王，失右足。文王继位，卞和想献宝，但无足，于是，在山脚悲泣三天三夜，文王知，命玉匠将青石雕琢，见光润无暇，雕成璧...

和氏璧古书《韩非子》中有这样一个故事：战国时期，楚国有个名叫卞和的人，住在荆山脚下。有一天，他去见楚厉王，说是在荆山上找到一块罕见的美玉，特地来奉献给大王。楚厉王左看右看，觉得这不过是一块比较光滑的普通石头...

一、读拼音写汉字。wǔrǔ　fùjīngqǐngzuì　zhànpáo　　dǐyù(　　　)(　　　　　　)(　　　)(　　)dàchén　　yǔnnuò　　wánbìg...

《梦想》梦想是肋生双翼霞做衣披天堂里，翩翩舞起快乐随衣袖风生笑颜，象花朵般美丽梦想是振翅的鸟儿摘一片蔚蓝在胸口，与云朵追逐嬉戏猜星星的故乡在何方？问月宫执斧人，可否留下参天大树让鸟儿筑巢有所依？梦想没有出...

⑴文章的主旨“将相和”故事简介：战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完壁归赵；又培同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇居功自傲，对...

生字：晌、恰、岂、误、梁、哮、酥。新词：晌午、恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软。...

一饮而尽：一口气喝完。如何：为什么。过往：来来往往。平生：一生。筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。客官：旧时店家对顾客的尊称。如何：这里是“为什么”的意思。但凡：凡是，只要。榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在...

关于诚信的名言名句：1、志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟，战国思想家2、内外相应，言行相称。——韩非，战国哲学家、教育家3、善不由外来兮，名不可以虚作。——屈原，战国诗人4...

一、填上恰当的关联词。1、店家道“：我家的酒(　)是村里的酒，(　)比得上老酒得滋味。”2、店家(　)说(　)摇着头，走进店里去了。3、(　)店家怎样劝武松不要上冈，武松(　)不听，执意上冈。4、(　)武松不把...

一、看拼音填空dùjì　 dūdu　 tuīquè　 yánchí　 tàntīnɡ　 diàodù( )( )( )( ) ( ) ( )二、在括号里填上恰当的关联词1、周瑜(　)知道了，我的...

教学目标：1、认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄”等词语。2、朗读课文，讲讲武松打虎的故事。3、了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。教学重点、难点：1、重点...

素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课的五个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。2、理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是...

A、重点字音梳理侮（wǔ）辱负荆（jīng）请罪战袍（páo）抵御（yù）大臣（chén）允（yǔn）诺B、常考词语梳理理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪迫不及待...

不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。(屠格涅夫)一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。(纪伯伦)不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。(贝尔奈)将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。宽以济猛，猛以济宽，宽...

教学过程第一课时一、介绍名着，了解大势1、教师介绍名着《三国演义》的故事梗概。2、师生合作介绍“草船借箭”前的三国形势，以及周瑜妒忌甚至要加害诸葛亮的表现。二、揭示课题，激发兴趣1、出示课题：...

“完璧归赵”中的和氏璧相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗...

一、写出这一课的成语。________________________________________________二、把下面的成语补充完整。万（）千（）连（）不（）波（）壮（）一（）身（）心（）手（）波（）汹（）水火（）（）膘肥（）（）虎视（）（）三、将下列历史人物填到相应的成语旁边。赵括诸葛亮祖逖蔺相如廉...

《梦想的力量》每人的内心深处，都蕴藏着神奇的火花。它会点燃梦想的火，那自信自强的力量。自从人类之初。就使不同种族的人们团结一心。你有高远的意志，你有执着的精神，命运，就握在你自己手中。所有的孩子们啊！当你...

学会宽容别人，就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽容，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。那是一个平常的秋季，我穿了一条妈妈新给我买的白色运动裤，精神抖擞的去上学。到了学校，许多老...

课外阅读考试一天，一位美国教育家来到我国的一所小学，请校长找到三名四年级的学生，要做一个实验。她从手提包里拿出一只瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。她把瓶子放在地上，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子...