上星期听了新民小学龙老师上此课，她也是抓住“读中感悟”这点来展开的，我基本上也按这“招”来。学生还是兴趣不少。学得相当投入，但我发现对于文章练习题中的重点句，学生分开一小句一小句地...

文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。...

很长时间我都在思考：语文课到底是什么？语文课堂到底应该教什么？什么样的语文课堂能够使教师体验挑战，使学生享受学习？假期当中，有幸听到毕然老师的《老人和海鸥》，让我领悟到了其中的语文韵味，也懂得情到深处要动笔抒...

悠悠碧水畔，一位老人与海鸥结下了不解之缘，他们相依相随，这是一幅多么和谐的图画。在老人与世长辞之后，海鸥们在老人的遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫，这是何等悲壮的场面，更是何等震人心魄的人鸥深情！前不久，有幸在河...

松鼠在动物分类中属于啮齿目松鼠亚目松鼠科松鼠属。体形通常中等大小，是寒温带针叶林和混交林中的典型代表动物。四肢强健，趾有锐爪，爪端呈钩状，体重通常在３５０克左右，雌性个体比雄性个体稍重一些。松鼠体态修长而轻盈...

在《老人与海鸥》的教学中力求体现用语文的方法解决语文的问题的思想，让学生继续练习快速默读课文，并做到边默读边思考，让学生通过抓字词句的理解，通过小练笔感受老人对海鸥的爱。有老师给我指出来，老人与海鸥的关...

《老人与海鸥》是《义务教育课程标准教科书语文六年级上册》的一篇新教材。这篇课文讲述的是一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季...

沈石溪，原名沈一鸣，中国作家协会会员，被誉为“中国动物小说大王”。１９５２年１０月生于上海，１９８０年开始从事业余文学创作。１９８５年考入解放军艺术学院文学系。小说《圣火》获１９９０年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》获中国作...

美丽的西双版纳阁楼打洛江锋利的象牙老象象牙...

〖“语文味儿”哪去了〗在认真听了十四节课六年级语文备课组长达标课后，我再一次深深体会到：我们的语文课堂，应该立足于语言文字的扎实训练，重视情感，态度，价值观的正确导向，突出母语文化传承的生命高度，上...

我在深深惋惜的同时，也在不停地反思。如何进行长文短教的教学？是否应重点抓住一处（如嘎羧在打洛江畔凭吊的那动人的一幕）进行透彻的研读，继而辐射全文：二十六年前是怎样的一幕？从而体会嘎羧的英勇。在它知生命大限已...

学习课文第一部分时，“通过海鸥向老人五次告别的场景，你有什么体会？”，找出文中老人爱海鸥的句子，细细地品读，深入地讨论、交流，感受到老人对海鸥的一片真情；而后让学生交流选择的最受感动的镜头，教师引导、...

【教学目标】1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的情。2、抓住课文中的重点词句，体会句子意思，揣摩作者是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的。【教学重难点】抓住课文中的重点词句，体会句子意思，揣摩作...

一直很忙，这个星期终于空下来了。突然想起上周在听课本上记下的一个提纲，便想利用这节空课整理成文。曾被《老人与海鸥》一文深深感动，是那位超然的老人，是那群极富灵性的海鸥，更是那份如亲情般的人与动物的和谐与...

很开心有这么一个机会和姚老师一起合作完整课──第十一册人教版教材《老人和海鸥》。这篇文字相对比较平淡的课文里却是蕴涵着一个人类永恒的话题──人和动物如何和谐相处。反思自己的教学行为，觉得颇有收获...

语文课程标准实验版六年级上册第七组教材的主题是“人与动物”。几篇课文从不同的角度，描写了在不同的年代，不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界，读来令人难...

(学生自读15～17自然段。)师：从字里行间，你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容海鸥的心情吗?生：恋恋不舍。生：难舍难分。生：焦急万分。生：心如刀绞般疼痛。师：海鸥为什么会有这样的心情?生：因为老人十多年来，一到冬...

《老人与海鸥》一文选自人教版六年级上册第七组的第一篇课文。这篇文章讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为之动容。为让...

蹿：向上或向前跳。橱柜：放置餐具的柜子。储备：储存起来准备必要时用。课文指松鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。贮存：储藏。烟囱：建造在屋顶上的竖立构筑物，包括建造在...

围绕着学校“提升教学有效性”的目标，高明老师展示了新课程标准下如何进行中小衔接的一堂语文课《老人与海鸥》。《老人与海鸥》选自第七组课文。这组课文描写的都是“人与动物的亲密情感&rdqu...