《伯牙绝弦》课文简说

2020-11-11 0 六年级语文
人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载。纯真友谊的基础是理解,中华文化在这方面最形象最深刻的阐释,莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。“伯牙绝弦”,是交朋结友的千古楷模,它流传至今并给人历久弥...

《最后一头战象》第二课时课堂实录

2020-11-11 0 六年级语文
师:课件出示课题:最后一头战象。师:大家一起读课题。生:齐读课题。师:预习了课文,学习了课文的第一部分,有谁来说一说这篇课文主要讲了一件什么事?生:这篇课文主要讲了一头战象嘎羧被人们救走治好伤,在村子里养了起来,2...

《最后一头战象》教学反思

2020-11-11 0 六年级语文
今天的语文课与学生们共同阅读了沈石溪的《最后一头战象》。这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅...

《最后一头战象》教学反思

2020-11-11 0 六年级语文
下课了,但我还深深的沉醉在嘎羧那重情重义的影子里,心情久久不能平静。学生初步学习课文后毫不含糊的体会出了嘎羧重情重义的品质,围绕这个重点,我先让学生读一读,画一画,找出相关的句子,谈谈自己的感受。和学生探讨...

《金色的脚印》相关链接

2020-11-11 0 六年级语文
狐狸一种哺乳动物,形状有点像狼,但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长,脸呈三角形,耳朵也是三角形的,尾巴蓬松且长,毛色一般为赤黄色。这种动物生性狡猾多疑,常昼伏夜出,以鼠类、鸟类或家禽为食。柞树也叫栎、麻栎或橡树...

评刘剑英执教的《最后一头战象》

2020-11-11 0 六年级语文
听了刘建英老师执教的《最后一头战象》,感受颇多。作为一名年轻的语文老师,我从中学到了很多东西。这篇课文讲述的是一头叫嘎羧的战象的故事,介绍了它和人们之间的深情厚谊,描写了它在临死前所做的一系列事情,目的...

《最后一头战象》教学反思

2020-11-11 0 六年级语文
在语文课上与学生们共同阅读了沈石溪的《最后一头战象》。这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧,自知生命期限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀...

《金色的脚印》教学反思

2020-11-11 0 六年级语文
我教《金色的脚印》一课时,在学生交流预习、感知课文,懂得文章写了一件什么事后,放手让学生细读课文,设计能帮助大家进一步领会文章表达情感的问题。当学生将自己所设计的问题展示出来时,我发现他们所设计的问题虽...

《金色的脚印》中心思想

2020-11-11 0 六年级语文
本文讲述了老狐狸给被抓的小狐狸喂奶,为了救小狐狸在正太郎家地板下做窝,和正太郎日益亲近,并救了正太郎的故事。赞扬了狐狸的善良品质。...

读《金色的脚印》有感

2020-11-11 0 六年级语文
读了《金色的脚印》这篇文章,我真正懂得了父母的爱的伟大,课文第4~15自然段都是在写老狐狸和小狐狸之间的事,老狐狸为了自已的儿女去咬铁链,咬木桩,在地板下做窝,弄得消瘦了很多,最终却失败了……不仅仅是人...

《金色的脚印》文章结构

2020-11-11 0 六年级语文
按时间顺序可分为三段:第一段(第1至3然段):起因:正太郎家的男佣抓到一只小狐狸。第二段(第4至18自然段):经过:狐狸的父母来给小狐狸喂奶并且为救小狐狸在地板下做了窝。狐狸和“我”日益亲近并救了“我&rdqu...

《金色的脚印》阅读提示

2020-11-11 0 六年级语文
在你的心目中,狐狸可能是一种非常狡猾的动物。这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸。老狐狸知道后,给小狐狸送食、喂奶,最后想出种种办法救小狐狸的事。两只狐狸在救自己孩子的过程中和正太郎建立了友...

《金色的脚印》教学实录

2020-11-11 0 六年级语文
【教学过程】一、信息交流,导入新课1、交流:师:昨天,老师让大家搜集有关狐狸的资料,你们都了解到什么?咱们交流交流吧?生:谈到狐狸的生活习性。生:谈到狐狸的种类。生:谈到狐狸的经济作用……师:搜集信息...

《金色的脚印》教学片断

2020-11-11 0 六年级语文
师:通过上节课的读书、讨论、交流,同学们对课文内容有了深入的了解,我们了解到信任往往会创造出奇迹。文中的主人与狐狸建立了深厚的情意,谱写了人与动物和谐相处的乐章。同学们,读了课文你还有什么感受?生1:狐狸真...

《金色的脚印》课堂实录

2020-11-11 0 六年级语文
点评:辽宁省沈阳市和平区小学教研室 王桥治 【教学理念】学习人与动物的故事,将人世间最美的亲情、友情细密地融入学生的生活中,引导学生感受动物之间的难以割舍的亲情,体会人和动物和谐相处创造出的美好境界,同时...

《伯牙绝弦》相关链接

2020-11-11 0 六年级语文
关于知音难觅或乐曲高妙的诗文如“摔破瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹。春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。”宋代王安石《伯牙》诗:“千载朱弦无此悲,欲弹孤绝鬼神疑。故人舍我归黄壤,流水高山深相知。&...

《金色的脚印》课堂实录

2020-11-11 0 六年级语文
【教学目标】1、有感情地朗读课文。2、体会句子的深刻含义。3、读懂课文内容,体会老狐狸和小狐狸之间亲情,人与动物能和谐相处。【教学方法】探研式 合作式学习法。【教学重点】1、体会句子的深刻含义。2、体会...

学习表达 感悟情怀──《最后一头战象》教学案例

2020-11-11 0 六年级语文
一、初读课文,说印象1、刚才我们初读了课文,大家根据自己的理解提出了问题,并一起解决了问题。学到这儿,嘎羧给你留下了怎样的印象?把你对嘎羧的印象用简洁的语言写在黑板上。2、我们一起来看黑板,读读大家的印象。(可...