《最后一头战象》难点解析 2020-11-11 0 六年级语文 1、没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友。真的是没有想到,一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来!作者对嘎羧动作、神情的描写...
《最后一头战象》教学反思 2020-11-11 0 六年级语文 我前段时间执教《最后一头战象》,教完后感受颇深。现从以下几方面谈谈。1、要善思:苏霍姆林斯基提出:教师应该让学生生活在思考的世界里,结合平时的学习,谈一点浅薄的看法。这节课的设计,每天都在冥思苦想,求变求新,删...
《最后一头战象》教学随笔 2020-11-11 0 六年级语文 《最后一头战象》是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“...
厚积方能薄发──评刘剑英执教的《最后一头战象》 2020-11-11 0 六年级语文 一句句简短的话,渗透着一股股浓浓的情,学生,就这样,一步步走进了战象的情感世界;一行行精炼的诗,描绘出一副副活活的画,战象,就这样,一点点定格在学生的内心深处……这就是刘剑英老师课前的期待!这也是刘剑...
《最后一头战象》教学反思 2020-11-11 0 六年级语文 《最后一头战象》记叙了在抗日战争中幸存的最后一头战象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友的百象冢旁边挖了一个坑,将自己庄严掩埋的故事。文章语言优美,描写生...
《最后一头战象》教学反思 2020-11-11 0 六年级语文 《最后一头战象》是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“...
《最后一头战象》教学反思 2020-11-11 0 六年级语文 裴秀美我的《最后一头战象》这节课的教学设计,体现了新课程标准,把语文阅读教学建立在充分阅读课文的基础上,让学生在读中感悟,在读中理解嘎羧的形象以及所表现出来的思想内涵,在读中努力产生学生自己独特的情感体...
读《金色的脚印》有感 2020-11-11 0 六年级语文 以前,我对狐狸的印象非常坏,总以为它狡猾,凶残,无情无义。对这样的家伙,我恨到了极点。但自从读了《金色的脚印》一文,我对狐狸由恨转到爱,又由爱转到敬。原来狐狸也是一种有感情的动物呀!《金色的脚印》主要讲了一只...
读《金色的脚印》有感 2020-11-11 0 六年级语文 以前,我对狐狸的印象非常的坏,它狡猾、凶残、无情无义。这样的家伙,我恨到了极点。但自从读了《金色的脚印》一文,我对狐狸由恨转爱,又由爱转到敬。原来狐狸也是有感情的动物啊!《金色的脚印》一文主要讲一只小狐狸...
《跑进家来的松鼠》教学反思 2020-11-11 0 六年级语文 1、导言:上学期我们学了《松鼠》一课,请同学们回忆一下,松鼠给你留下怎样的印象,今天我们来学习《跑进我们家的松鼠》这篇课文,看一看这篇课文描写的松鼠给你留下怎样的印象?2、快速地浏览课文,思考课文主要写了一件什...
文本须“挖掘”教学需“设计”──教《老人与海鸥》有感 2020-11-11 0 六年级语文 题目中出现了两个不同字形的同音字“须、需”俩字,折射的实是近几年在教学中最深的体会。记得刚入教坛那几年,如果碰到公开教学就会先手脚忙乱地查找相关资料,借阅有关教案书籍。常常在一番“纸...
《跑进家来的松鼠》教学反思 2020-11-11 0 六年级语文 本篇略读课文文字浅显,采用预习、自学的方式调动学生的学习积极性,加强生生互助的学习交流。此环节重在通过思维交流、朗读交流,启发学生之间的思维碰撞,体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。学习作者通过具体事...
《跑进家来的松鼠》教学反思 2020-11-11 0 六年级语文 本篇略读课文文字浅显,采用预习、自学的方式调动学生的学习积极性,加强生生互助的学习交流。此环节重在通过思维交流、朗读交流,启发学生之间的思维碰撞,体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。学习作者通过具体事...
“坦克”──战象 2020-11-11 0 六年级语文 也许你不相信,在古代战争史上,曾有过一种特种部队──象军,它在战争中发挥着现代部队中现代武器坦克的作用。经过训练的战象,作战时冲锋陷阵,勇猛无敌,它能破城门,毁营垒。折武器。踏敌军。陷敌阵,常给敌方造成极大的...
读《最后一头战象》有感 2020-11-11 0 六年级语文 今天,我读了语文书中的《最后一头战象》,深受感动。西双版纳的象可以用来作战,在一次血雨腥风的战斗中,有八十多头战象倒地。在埋葬大象时,发现一头象还活着,就运回寨子。多年后,象不行了,它披上象鞍,要去象冢了。作者...
沈石溪简介 2020-11-11 0 六年级语文 沈石溪:原名沈一鸣,1952年生于上海。1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户,1975年应征入伍。在云南边疆生活了18年。1984年考入解放军艺术学院文学系。80年代初开始从事儿童文学创作,所著动物小说深受青少年读者的喜爱。《第七条...
我是那最后一头战象──改写课文《最后一头战象》 2020-11-11 0 六年级语文 大家好,我是嘎羧。我已经五十多岁了,样子显得十分衰老。二十六年前,我还是一头战象,与日寇的一次战斗后,我们八十多头全部中弹。当人们把我们这八十多头战象运去埋葬时,发现血泊之中我还在喘息。于是他们把我运回寨...
《最后一头战象》文章主旨 2020-11-11 0 六年级语文 这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁...
《老人与海鸥》课堂实录 2020-11-11 0 六年级语文 课前谈话:师出示可爱的动物图片,学生谈感受。(这些动物这么可爱,我们应该要爱护它们。)一、导入新课1、和我们人类一样动物也有自己的情怀,自己的智慧。今天,我们就走进这样的人与动物的世界。你们喜欢吗?2、齐读...