【教学目标】1、联系上下文理解含义深刻的句子。2、体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。3、能有感情地朗读有关句段。【教学重点】品味词句，体会闰土的个性特点。【教学难点】联系上下文，理解含...

【教学目标】１、能认读虐、踞等生字，理解“肆虐、归宿、盘踞”等词语。２、理解老人创造的奇迹。３、说说青山不老的含义，领悟老人植树造林、绿化家园、造福后代的精神。【教学重点】理解老人创造的奇迹，理...

第一课时一、激发兴趣，导入新课在黑板上出一道词语填空题：请在括号里填上一个合适的词语，使得词语间能搭配起来：这片土地是____的。(坚硬、黑色、充满希望、纯净等。)那么，我们的课题是──这片土地是神圣的。(板...

【课前准备】1、中国地图，认识晋西北的地理位置。2、多媒体课件。【教学过程】一、初探课文，认识老人1、猜字激趣：课件出示“老”字。这个字的意思大家都知道吧，谁来说说看。《说文解字》中也是这样解...

【教学目标】1、学习本课生字、新词。2、在语言品味的过程中，感受到语句背后深刻的人文内涵，能够通过有感情的朗读表达出来。感受海鸥与老人之间深厚的感情。【预设过程】一、谈话导入1、课件出示人和动物和谐...

【教学目标】初读课文，学习字词，初步了解闰土的形象，激发学生继续阅读的兴趣。【设计理念】课文写于白话文倡导初期，语言语法皆与我们现在有较大的区别，学生要想读通课文有一定的难度。从学生实际出发，引导学生读通...

一、初读设疑，直奔重点，感知人物形象上课伊始，可以采用边看图，边配乐介绍的方法，把学生带入神奇而美丽的月下看瓜的情景中。导情入境，引出课题，激起学生积极参与学习的欲望。初读课文后，引导学生从“我”与...

《少年闰土》是小学高年级的一篇传统课文。这篇课文的教学重点是让学生认识少年闰土知识丰富、活泼可爱、聪明能干的特点。在第一课时教学中，我让学生在初读课文的基础上，重点理解闰土的“知识丰富”...

【教学目标】能理解课文内容，联系上下文和个人生活阅读经验理解含义较深刻的句子，能感受到闰土鲜明的个性特点和“我”对他的羡慕及称赞，能有感情地朗读课文，并进行积累。【教学重点】师生共同品读赏析...

《少年闰土》这篇课文通过对闰土外貌形象的描写和捕鸟等几件事的叙述，塑造了一个健康、聪明、勇敢、知识丰富的浙江农村少年形象，抒发了“我”对闰土那种自由快乐生活的向往之情。我国语言大师曾说过...

【教学内容】《少年闰土》的课堂总结与延伸。【教学意图】课文除了向我们描述了一位聪明能干、天真活泼、勇敢机智的少年闰土的形象之外，更是追忆了自己儿童时代的一份纯真、深厚的友谊。抓住文章的有关语句感...

【教学目标】1、用较快的速度阅读课文，理解课文含义深刻的句子，体会课文的思想感情。2、有感情的朗读课文。【教学过程】一、复习导入1、上节课我们学习了少年闰土的第一、二、三段，了解到我得知父亲允许闰土来...

【学习目标】1、识“虐、踞、淤”，理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。2、正确、流利地朗读课文。3、理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义，领悟老人...

大屏幕出示重点句子：啊，闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。学生读后谈自己的体会，然后再次齐读。师：从这...

【教学目标】1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。3、背诵第一自然段。【教学过程】一、教师简短谈话后，导入新课二、教师引导学习“看瓜刺猹...

【教学目标】1、学习写人物必须抓住人物的特点，使人物形象真实、生动。2、锻炼学生在争辩中进行自主的语言实践活动。3、进行发散训练，激发学生再次创造。【教学过程】一、导入同学们，你们想知道在广阔的农村发...

【教学目的】1、通过分析内容，了解闰土的性格特点。2、理解含义深刻的句子，了解闰土的性格特点。3、有感情地朗读课文。【教学重点】了解闰土的性格特点。【教学难点】了解闰土的性格特点。【教学准备】电脑、...

【教学目标】1、整体感知闰土是个聪明、能干、活泼可爱又知识丰富的农村少年。2、学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，体会闰土的健康和可爱，尝试仿写。3、整体感知的基础上，学习描写闰土外貌的片段和...

【教材分析】课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之...

【设计理念】以读为主，读写结合。【教学目标】1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。【教学重点、...