A案学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3．认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真...

教案示例第一课时一、导入 新课1．揭示课题：今天我们一起来学习19课《》。（板书课题）2．让学生解释“记”是什么意思。（记载）3．本文是一篇游记。这篇游记是叶圣陶先生于1957年游览金华双龙洞后写下的。4．创设...

教学目标1．通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。3．学习本课生字、新词，理解重点词语。4．有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。教学重点1．了解外洞、...

【背景】人教版七年级上册第三单元中的《山中访友》是一篇构思新奇、想象丰富、充满童心童趣、富有浪漫色彩的文章，文中展现了美的景物、美的情感、美的语言，读之令人心驰神往、不忍释手。面对如此美文，怎样才能...

【教学目标】1、知识目标：品味语言，有感情地朗读课文。2、能力目标：培养学生联想和想象的能力。3、情感目标：热爱自然，培养审美情趣。【教学重点】写景状物的技巧和联想、想象的能力。【教学难点】用心体会大自然...

一、教学目标1、了解作者在双龙洞的所见所闻。2、了解一些句子在文中的过渡作用。3、学习抓住特点定景的方法，培养学生观察周围事物和有条理叙述事物的能力。4、通过学习，激发学生热爱祖国秀丽河山的思想感情。...

《穷人》讲课设计一、导入 课文我用设疑激趣的方法导入 课文。走上讲台，出示课题后，我问：同学们，看到这个题目，你们会有怎样的想法？待学生发表完自己的见解，情绪高涨之时，我趁机导入 ：本文是被称为'俄国文学泰斗'的列...

《月光曲》第二课时教学设计之三教学目的：1、将音乐融入语文课堂，借助音乐形象解决语言文字。抓重点词句，感受课文描绘的美好意境，触发学生的情感体验，进行美读训练。2、尝试探究性、创造性阅读，激发学生自读自悟、...

山雨一、导入 新课1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。2．揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。（板书课题）二、初读课文，感知内容1．自由读课文，读准...

十六年前的回忆一、教材说明这是一篇回忆录，是李大钊同志的女儿李星华于1943年为纪念父亲遇难十六周年而写的。这篇课文通过回忆，记叙了李大钊同志被捕前、被捕时和在法庭与敌人作斗争的事迹。学习这篇课文，可以...

《大瀑布的葬礼》学习内容：九年义务教育五年制小学教科书（人教版）语文第八册13课。学习目标：1.认识本课5个生字，了解新词的意思。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。4.培养学生热爱大自...

索溪峪的“野”《》教学实录第一课时课前谈话：师：同学们，你们到哪里旅游过？今天老师采访一下，除了济南，你还去过哪些地方？谁来说说？生：西藏。生：云南。生：青岛。生：……师：哎呀，你们去过的地方还真不...

蜜蜂并不是靠翅膀振动发声：蜜蜂发音靠的是翅膀振动──这个被列入我国小学教材的生物学“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》荣获全国青...

【课前准备】教师查阅、收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事、文章。【教学过程】一、回顾前文，导入新课在前几篇课文的学习中，我们认识了一位位不怕困难、苦战攻关、善于发现、极具科学精神的科学家。今天，我...

【学习目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。３、认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追...

教学目标 ：1．认识本课2个生字。2．有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景象，在读中体会作者对、对大自然的情感。3．培养对文学作品初步的欣赏能力。教学过程 ：一、导入 新课1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心...

教学目标 ：１、学会七个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。２、朗读课文。背诵自己喜欢的部分。３、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。４、初步领悟围绕主要意思分层...

语文教案－山雨教案示例教学目标 ：1．认识本课2个生字。2．有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景象，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。3．培养对文学作品初步的欣赏能力。教学过程 ：一、导入 新课1．启发谈话：自...

一、⑴师：同学们，今天我们来学习第二十三课《寓言二则》中的第一篇《滥竽充数》。（师板书课题：寓言二则· 滥竽充数）⑵师：什么叫寓言？（指名回答）师小结：寓言这种文学作品形式我们以前已经接触过，它往往是通过一个...

教学目的：1、认识四个生字。2、通过法国著名诗人帮助老妇人的故事，教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质，激发学生学习语言的热情。3、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会文字打动人心的原因，说说自己的感受...