教学目标：阅读这篇抒情散文，认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。教学重点难点：认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情教学方法：研体式教学过程：一、导入新课：“人贵有志，竹贵有节”。挺拔...

教学目标：1.知识目标：通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。2.能力目标：增强学生的朗读能力。3. 德育目标：体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。4. 创新素质培养目标：培养学生的审美情趣教学...

一、复习导入 　　　１、同学们，今天我们继续来学习第３０课，齐读课题 　　　２、课件出示，看这些小稻秧长得怎么样？ 　　　３、通过上节课的学习，同学们想一想，课文哪几自然段写了小稻秧遇到了危险？哪几自然段写脱险？　　（板书...

教学目的：1 熟练有感情地朗读课文。2 了解时代背景。3 感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。4 学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。教学重点：人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心...

教学目标： 　　　1、有感情地朗读课文。 　　　2、理解课文内容，知道沪宁高速公路“宽、平、长”的特点和交通方便快捷的作用。 　　　3、学习作者观察和表达的方法。 　　教学过程：　　一、复习导入...

六年级下学期语文园地一教学设计口语交际·习作一 学习目标: 1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当...

教案正文 评价和反思课题：1文言文两则备课时间：02 月09 日备课类型：详备教学目标：1、能读通课文，理解课文意思。背诵课文。2、能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。3 、理解重点词句、领悟文中所讲的道...

教学目标： 　　　1、理解重点词句，理解课文内容，有感情地朗读课文。 　　　2、让学生知道缠足陋习曾对中国妇女造成的严重伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及他敢于同封建势力作斗争的精神。 　　教具准备：投影...

第六单元教材分析本组有四篇课文和一个积累运用。本组内容侧重反映我国古代文化和艺术，前两篇显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。《世纪宝鼎》是一篇说明文，表现了中国人民的艺术创造力，表达了中国人民对联合...

教学目标：1、引导学生留心周围的事物，留心自己的生活、学习，能写出让自己兴奋的发现。2、指导学生写自己的新发现，通过调查、研究、搜集和整理相关资料，能用语言文字较为通顺地具体地表达自己的发现。3、激发学生...

第一组 乐趣教材分析本单元以“乐趣”为主题，共五篇课文，有老舍的《养花》，有范成大的《四时田园杂兴》；有冰心的《山中杂记》，还有《爸爸带我去爬树》，和选自《西游记》中的《美猴王》。涉及劳动之趣、...

　教学要求： 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。 　　教学过程：　　一、由梦想引入课文 　　　　同学们，我们每个人活着都有自己的梦...

教学目标： 　　　1、通过创设情境，激发学生的写作兴趣； 　　　2、能通过按照一定的顺序仔细观察、恰当联想对菊花叶子与花的形、色、味等进行有条理较生动地描写； 　　　3、能运用总分的句式进行叙述。 　　　4、...

一、教学目标1、了解课文按事情发展顺序安排材料的写法。2、学会10个生字，理解“进犯”、“奉命”、“居高临下”、“相继”、“斩钉截铁”等词语的意思，能...

一、复习设计说明：古诗文是中华文化的重要载体，古诗文的学习是青少年了解民族传统，接受优秀民族文化熏陶的捷径。《语文课程标准》对古诗文的学习作了明确要求，要求7—9年级学生背诵80篇古今优秀诗文。本期...

【教学要求】 　　　⒈学会本课生字，理解由生字组成的词语。 　　　⒉通过学习，理解石头书的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学的热情。 　　　⒊能正确、流利有感情的朗读课文。 　　...

一、教学要求： 　　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 　　　2．理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。 　　　3．学习本文作者的观察方法，按时间顺序写一种果实的成熟过程。 　　　4．能正确、流利...

21、莫泊桑拜师 教学要求：1、学会生字，理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细...

一、教学目的：1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理工作不辞劳苦的精神和生活简朴的作风，并从中受到教育。2、学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。3、掌握本课生字词。4、有感情的朗读...

教学目标：１、通过回顾、交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用。 ２、积累革命诗歌。 ３、推荐好书，培养学生读课外书的兴趣。教学重点：通过回顾、交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用。教学难点：积累革命诗歌。因为孩子们不...