【教学目标】1、理解诗歌写意的几种常用方法;2、理解内部结构;3、理解李商隐诗歌的多种解法。【教学重点】掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的形象。【教学难点】对本诗内部结构和思路的理解。【教学方法】...

●活动目标：知识目标： 引导学生领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。能力目标：1、增强学生收集、整理、分析资料的能力。2、进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。3、提高学生言语表达、拓展思维、写作能力。...

一、教材分析 《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”...

一、教材解读《刷子李》是五年级上册语文课本第五单元的一篇阅读课文。第五单元主要围绕“传说·故事”这一专题，形成了“奇事·奇人·奇情”这样富有特色的一组教材。...

教学要求1.学习和掌握本课的生字词。理解“信赖”等词语。2.理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心呵护它们，逐渐得到了它们的依赖。揣摩课文的表达方式。3....

各位评委：大家好!我今天说课的题目是八年级上册第12课《桥之美》，由粗读到品读，我对这一课有如下认识一、解读教材《桥之美》是著名画家吴冠中的一篇美学小品文，文章先指出了画家眼里，桥在不同环境中的多种多样的...

一、教材分析《中国石拱桥》是八年级上册第三单元中的精读课文。本单元所选课文基本上都与建筑园林、名胜古迹有关。所以，在学习本单元课文时，要注意课文怎样抓住特征来介绍事物的，要理清说明顺序，了解常用的说明...

教学目标1.正确流利、有感情地朗读课文。2.学会生字新词。3.能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质...

多媒体展示：两卷新诗，廿年老友，相逢同是天涯，只为佳人难再得;一声河满，九点齐烟，化鹤重归华表，应愁高处不胜寒。师：这是一副挽联，作者是郁达夫先生，所挽对象为著名诗人徐志摩。“两卷新诗”指的是徐之诗集《...

【教学目标】1、知识目标：⑴ 了解李商隐的有关生平和创作特色;⑵ 引导把握这两首诗的意境、情感和表现方法。2、能力目标：训练诵诗能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓特点。3、德育目标：⑴ 体味诗人...

１、《锦瑟》：这锦瑟毫无来由，具备了五十根丝弦，每根弦，每根弦，都使我想起逝去的华年。地庄周在清晨的梦中，变成蹁跹的蝴蝶，是望帝将伤春的心事，寄托给哀鸣的杜鹃。明月临大海，闪烁着晶莹的珠泪，蓝田的日光和暖，升腾起美玉...

年少时读《卫风·氓》，总觉得在这个女子叙事时候突然冒出的一句“淇水汤汤，渐车帷裳”有点莫名其妙。当“女之耽兮，不可说也”成为爱情的戒律，当“信誓旦旦，不思其反”成为愤...

【教学目标】1、知识与能力：⑴ 了解作家生平，创作风格⑵ 诵读，赏析并积累一些名句，了解诗中所用的典故。2、过程与方法：把握《锦瑟》这首诗的意境，分析《马嵬(其二)》的思想内容和艺术特点。3、情感态度与价值观：了...

第一课时一.看图导入1. 出示松鼠图问这是什么?你们知道它生活在哪里?出示花生图问这是什么?它长在哪里?2. 今天，我们来学(生齐读课题)3. 质疑课题读完课题，你想知道什么?二.听录音，大致了解课文内容三.初读课文1...

锦瑟（sè）惘然（wǎng）马嵬（wéi）宵柝（tuò）...

１、《锦瑟》：⑴构思新奇：开头写锦瑟诉说“一弦一柱思华年”思之殷切，思之缠绵。声声诉述思念之切。结尾句“当时惘然”“追忆此情”，使悲欢离合之情更令人断肠。可见作者构思之精巧...

更：（gēng）更九州（gèng）变更...

教学过程 ：一、 激趣导入1、导语 ：“嘘!小朋友们静一静!”“听!是谁在讲故事呀?”2、画面展示：画外音：在茂密的树林里，有一只可爱的小松鼠，它正翘着蓬松的尾巴在树干上跳上跳下，十分灵巧!虽然现...

【教学目的】1、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2、学会新诗的鉴赏方法。【教学重点】1、诗人独具特色的意象选择。2、《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。【教学方法】诵读吟咏法，欣赏法。【媒...

【教学目标】1、培养学生鉴别关键词、理清思路、整体把握的能力，激发学生朗读品赏诗词的兴趣。2、培养学生鉴赏，评价现代诗词的能力。3、感知《再别康桥》的诗意美，艺术美和人情美。【教学重点】1、《再别康桥》...