目标：理解作者所写的桥之美；与中国石拱桥比较，感受两种不同的表达方式；理解一些难句的情味。【课时】两课时（课内指导一课时，课外自读巩固一课时）第一课时（课内指导）步骤：【导入】简介作者：吴冠中１９１９年生，中国现代画家。在早...

学名凤眼莲Eichhornia crassipes（Mart．） Solms，又名布袋莲，水葫芦。雨久花科植物。茎短，匍匐枝生新株；叶莲座状簇生，叶柄膨大成气囊有助于叶漂浮水面，叶宽卵形，圆形；总状花序直立，花淡蓝色。生长于静水池塘、湖泊中，植株挺...

相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，受到百姓的...

【活动目标】１、全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的知识，并能用说明性的语言介绍具体的桥。２、领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。３、使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯。４、养成善于观察、思考...

本册教材中有一篇题为《珍珠鸟》的文章，粗粗读课文，语文老师们都认为作者要表现的主题是──信赖能创造出美好的境界。可是因为作者是把珍珠鸟养在自家笼子里，老师们又觉得教学这篇课文有些别扭：既然要赞颂人与鸟...

【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、理解部分新词的意思。３、理解课文内容，着重理解“信赖，不就能创出美好的境界吗？”这句话的深刻含义。体会作者对鸟的喜爱之情。４、养学生发现问题、解决...

【教学思路】美读熏陶──探究说话──品味领悟──创作运用【教学目的】１、把握文章主要内容─人鸟和谐相处，相互信赖。２、领悟“爱”是人与动物和谐相处的基础。３、激发学生内心爱的情感，激发他们爱护...

【教学目的】１、初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异。学习本文平实而准确的说明语言。２、学习本文抓住事物本质特征，举典型实例说明事物特征的方法。３、了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认...

【教学目的】１、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探究精神，注重质疑问难与相互切磋。２、培养学生有感情朗读课文的能力。３、调动学生的情感体验，激发学生关爱动物，尊重生命的情感。【教学...

１、字词积累：美感：对于美的感受或体会。驻足：停止脚步。史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。２、文章导读：本文是一篇带有说明性质的小品文。文章以...

【教学目标】１、引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善待生命的情感。２、品味文章的语言，培养阅读、鉴赏能力。３、培养学生自主、合作、探究的学习习惯。【教学重点】展示人和动物之间充满爱和信赖的理...

１８６０年（咸丰十年）英法联军攻占北京后，于１０月６日占据圆明园。中国守军寡不敌众，圆明园总管大臣文丰投福海自尽，住在园内的常嫔受惊身亡。英、法军队洗劫二天后，向城内开进。１０月１１日英军派出１２００余名骑兵和一个步兵团，再次洗劫圆明园...

课 型新授教具多媒体课题桥之美教学目标知识与能力:进一步了解说明文，感受作者语言魅力，增强描写能力。过程与方法：1、学生预习，辅导自学。2、问答法、比较法情感态度及价值观：学会在生活中发现美、感受美。教 学...

【课时目标】１、学习第３小节，感受小珍珠鸟外形的可爱。２、学习第４～７小节的学习，懂得珍珠鸟是怎样逐步信赖我的。３、感受人与动物之间的那种和谐、信赖的美好境界。４、培养学生读书习惯、读书方法。【教学过程】一、谈话...

【教学目标】１、流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。２、品味本文优美而又富有意蕴的语言。３、与中国石拱桥比较，感受两种不同的表达方式。４、学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。【教学过程设计】一、整...

【教学目标】１、理解我国劳动人民的智慧和创造、激发学生的民族自信心。２、体会课文选择典型事例说明事物的特征.３、体会课文用词的准确性.【设计理念】１、通过初读、研读、美读、迁移运用等语文实践活动由浅入深...

鲁迅的弃医从文，与当时正在海外兴起的资产阶级民主革命的浪潮密不可分。一九○五年八月，孙中山先生在东京联合兴中会、华兴会、光复会，组成同盟会，明确提出了“驱逐鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”的政...

【活动理念】语文综合实践活动，不仅要达到语文学科教学的目标和要求，还要将语文与社会、语文与其它学科整合起来，培养学生的合作精神以及研究、策划、组织、协调和实施的能力。【活动目标】通过《说不尽的桥》这...

这两句诗是对山西村风景的描绘。“山重水复”是从大范围落笔，勾画出整个山环水抱的自然环境；“重”“复”两个字突出了山与水的曲折幽深，而在“山重水复”之下的&ldquo...

【教学目标】1、学会通过想象感悟古代诗词的意境。2、通过反复朗读体会情感。【教学重点】学会通过想象感悟古代诗词的意境。【教学难点】体会作品表达的人生哲理.【教学思路】1、本教案以“课程标准&rd...