一、第一个环节让孩子们讨论除夕晚上自己和家人在做什么？以及一些快乐的事。孩子们踊跃发言，有的说：除夕晚上，和爸爸妈妈一起放烟火，最开心；有的说：除夕晚上，和爸爸妈妈爷爷奶奶一起看春节联欢晚会，大家一起真开心。孩...

（想象性作文教案）[教学要求]一、通过想象性作文，激发学生对卖火柴的小女孩的同情和关怀，进一步显示社会主义新中国儿童的幸福。二、发展儿童的想象力，要求想象合理。三、继续练习写事，要求围绕中心，记叙具体，并初步学...

[学习目标：]1.通读课文，归纳文章的主要内容。2.重点学习1—4自然段。通过反复地有感情地朗读，体会小女孩的“可怜”，引起心灵的震憾，产生情感的共鸣，为学习小女孩擦燃火柴产生“幻象”部...

一、教学目标：1、掌握本课生字新词，从理解重点词句中体会作者的思想感情。2、体会作者由现实生活所展开地合理想象。3、能理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。4、能有感情地朗读课文...

教学目标1．学会3个生字和1个多音字，理解部分词语的意思。2．能根据标题给课文分段。3．能读懂第一段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感情。4．初步感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活，激发爱社会主义祖国的思想感...

师：同学们，每年的大年夜你们是怎么度过的呢？生：我们家是大鱼大肉摆上桌，冷盘热炒样样有，一家人相互敬酒，别提有多热闹了。生：我们家也是这样，还要请来不少亲朋好友，大家你敬我一杯，我敬你一杯，菜嘛，不要说是烤鹅了，天上飞的...

1805年，安徒生诞生在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲是个鞋匠，很早就去世了，全家靠母亲给人洗衣服维持生活。安徒生虽然过着十分贫穷的生活，但他却有自己远大的理想。开始，他决心当一名演员，十四岁时便离别...

[教学目标]1、阅读课文，培养学生自己发现问题，解决问题的能力。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会小女孩的思想感情。3、认识贫富悬殊，不合理的资本主义社会中，穷苦人民的不幸遭遇。教学过程：一、启发激趣1、...

童话大师安徒生的著名作品《卖火柴的小女孩》，历来被收在各种版本的安徒生童话选本中，多年来也被作为童话编入我国小学和中师语文教材。但是，我们如果拿“幻想”这一童话的基本特征来衡量该作，并将该作...

教学目标：1．理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。2．领悟作者由现实生活所展开的合理想象的表达方法。。3．学习本课生字新词；从理解重点词句中体会作者的思想感情。4．正确、流利、有感情地...

一、教学要求1．理解课文思想内容，激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。2．体会作者由现实生活所展开的想象。3．学习本课生字新词。4．有感情地朗读课文。二、教学重点1．从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象...

一．说教材1、本课所处的地位和作用：《卖火柴的小女孩》是人教版小学语文第十二册第四组的一篇讲读课文。学习这篇课文，要引导学生通过阅读，了解一点外国文化，感受作品中蕴含的那种强烈的人道主义精神。要继续培养...

教学过程：1、谈话导入：安徒生曾经说过这样一段话：拥有生命是幸福的，只要你拥有健美的心灵，什么样的厄运也不能夺走你的幸福。那么，应该说，只要活着，就能体会到幸福的存在，可是在《卖火柴的小女孩》中，却在这样一段话（出...

星期天，我写完作业，就拿起书桌上的《安徒生童话》津津有味地看了起来，当我看到《卖火柴的小女孩》时，一下子被吸引了，小女孩的悲惨遭遇让我流下了眼泪。可能朋友们对这个故事都很熟悉吧！这个故事讲述了一个卖火柴的...

一、看拼音写词语：二、组词：僵(　　)　蓝(　　)　橱(　　)　梗(　　)　蜷(　　)疆(　　)　篮(　　)　厨(　　)　哽(　　)　倦(　　)三、用修改符号修改病句：1.老师经常激励我们学会更多的本领。2.我的课余爱好是...

【教学目标】 知识与能力 1、掌握本课生字、新词，指导书写。 2、正确、流利地读文，理清课文层次，理解主要内容。 3、有感情地朗读课文，读自己喜欢的段落，体会幻想与现实的写法。 过程与方法 1、在童话世界里，通过...

（一）主要内容本课是世界著名童话家安徒生的一篇杰作。记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。（二）中心思想揭露了资本主义社会的罪恶，表达作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。（三）文章结构全文以火柴为...

教学目标：1、研读课文第二段，倡导个性化阅读，构建多元化理解含义深刻的句子。2、让学生了解作者采用现实与幻想对比的手法，通过研读，懂得幻想越幸福，现实越不幸。3、能带着自己的理解，有感情地朗读。教学重点：研读课...

卖火柴的小女孩执教者：窦桂梅妈妈给我两块蛋糕我悄悄地留下了一个你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？哥哥给我盒歌片，我选出了最美丽的一页，你别问，这是为什么？晚上，我马它们放在...

师：通过上节课的学习，我们已经了解了小女孩悲惨的生活，如果你看到风雪中的小女孩，你觉得她怎样？生：我觉得小女孩非常寒冷，因为寒冬腊月她竟光着头、赤着脚在街上走着。生：我也觉得她非常寒冷，你看她又冷又饿，哆哆嗦嗦地...