师：我们中国有个非常著名的散文作家，他的名字叫余秋雨。他说，很多外国友人都曾问我一个同样的问题，如果让你推荐一个中国最值得观赏的地方，只选择一个，你会推荐哪里?他说，我总会毫不犹豫地回答——三峡...

《白杨》取材于六十年代支边一事，写一位新疆工作的父亲，带子女去新疆，旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨的特点，借以表达自己扎根新疆、建设新疆的志向；同时希望自己的子女也能像白杨那样，哪里需要，就哪里扎根...

教学设想安排一课时。语言本身只是一种代表概念的符号或外壳，它本身不能直接构成形象，必须通过读者的联想，在想象中呈现形象，文学不像绘画形象那样清晰可见，也不像音乐形象那样直接诉之于听觉，但是文学可以通过语言...

[自读导言]自读要求1．通过反复诵读，感受诗歌节奏，体会诗歌内涵。2．通过联想想像，领会诗人表达的思想和抒写的情志。3．收集与作者、与诗歌内容相关的资料，进一步掌握读诗品诗的方法。学习重点1．对诗歌节奏、韵律的把握...

[教学目标及重点]1、训练学生从课文中准确获取信息并进行概括的能力和整体把握课文的能力。2、领会安妮·莎利文对学生的深沉的爱和科学的教育方法。[教学课型及课时]1.自读课2.一课时[教学设想]教学方...

一、理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。二、学习对比的方法。三、理解重点词语和句式。四、背诵全文。水这篇课文篇幅短小，文字浅显，学生在课上自读、研讨，可以解决大部分问题，疑难处教师适当讲解、点拨。·...

教学设想本文明写树，实际是写人，由树及人，热情歌颂了抗日军民团结战斗、力争上游、不屈不挠的革命精神。在教学时，引导学生在整体把握课文内容的基础上，突破难点和重点，理解白杨树的象征意义。课时安排2课时。第一...

“真正的学校应当是一个积极思考的王国”（前苏联教育家苏霍姆林斯基语），这就告诉我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作...

教学设想意象是诗歌表达主旨和感情的重要载体，理解诗歌中的意象是读懂诗歌一个最重要的步骤。这两首诗都形象生动，有吸引力。在教学时，要以朗读指导为出发点，引导学生由浅人深、由局部到整体地理解诗歌内容，注意想...

孔子和鲁迅都是中国文化史上的伟人。他们生活的年代遥遥相距两千四百多年，他们所处的时代和社会背景有着很大差异。孔子生活在春秋时代，是奴隶制崩溃，封建制度正在形成的社会大变革时期(关于孔子所处时代的社会...

[教学目的]1、在反复研读的基础上，理解文章主旨。2、培养学生自主发现、研究、探讨问题的能力。3、认真揣摩、理解重点段落、语句，理解其深层含义。4、培养学生发散思维的能力。[教学重点]1、探讨中心意思。2、...

教学目标：1．了解并掌握如何用具体形象表达抽象的情感。2．诵读中体会诗歌的结构和音乐美。3．认真感悟作者的思乡之情。教学重点和难点：调动学生自己的知识积累和生活阅历来理解体会“乡愁”这种自古以来...

陈强韦先生：您好！收到来函真有棒喝之感。先生谆谆相责，知道都是为了我好，高情深谢。我在印大的论文可不敢写得那么自由，否则恐怕连文凭都拿不到－－－美国研究所从来都是一板一眼。学校本是“人才工厂”，永远在...

科第十册（1）课时教学目标知识目标：：能在理解内容的工基础上分清事情的前因后果。能力目标：有感情地朗读课文中描写武松打虎的部分。情感目标：理解课文内容，使学生了解武松豪放、倔强、机智勇敢的性格。教学重、难点：...

教学目的一、培养学生热爱祖国，热爱民族，追求真、善、美的思想感情和良好的审美趣味。二、通过反复朗读，来感受诗歌的音乐美，体验诗中的节奏、韵律，从而体会诗中浓郁的思想感情。三、采用总体感知、揣摩诗句、扩展...

○教学目标①知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。②过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。③道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美...

教学设计（A）教学设想引导学生体会师生之间纯洁美好的感情，用课文中真、善、美的东西陶冶、教育学生。引导学生学习通过细节描写刻画人物形象的手法。教学内容和步骤一、怎样才能写好写人的记叙文?记叙文有写人为...

○教学目标①速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。②能体味文中的美词佳句，并说出其作用。③培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。○教学重点培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色...

教学目标：1、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义与用法。2、了解庄周及他的哲学思想，准确把握文章的思想内容。3、通过自读培养和提高学生阅读和理解文言文的能力，使学生懂得“山外有山，天外有天&rdq...

教学目的一、在反复研读课文的基础上，理解文章的主旨。二、培养学生发现、研究探讨、独立解决问题的能力。三、提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。四、提高站在正确的立场上分析、解决问题的能力。五、...