文章摘要:本文章的主要内容是关于生活，个性化作文教学的源头活水，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 作文者，乃生活之反映，为生活而作，因生活之需而作，内容为生活，形式为生活，终极目的为生活，离开生活，作文教学便成了无源之...

传统阅读理论认为，文本的价值意义在解读之前就已存在于文本之中，是真实的、确定的，而且永恒不变，读者可以跨越时空进入文本与作者进行对话，共同探讨文本的价值意义。譬如，课文《三个儿子》（人教版课标教材二下）阐释的...

文章摘要:本文章的主要内容是关于巧法提高学生说话写话水平，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 在小学一年级学生的语文教学过程中，必须努力通过培养小学生的观察创新能力来提高他们的说话写话素质水平。１、通过看图学...

文章摘要:本文章的主要内容是关于扎实抓好日记提高写作水平-语文教学论文，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 扎实抓好日记提高写作水平-语文教学论文我国学者张寿康认为：“写作是一种需要。”而《大纲》则...

“一哭”导入同学们，上节课我们学习到了外祖父教我读唐诗宋词后的第一次哭，你还记得是哪些唐诗宋词吗？（生回忆背诵）还记得这一哭哭出了课文后面的什么内容吗？（哭出了对梅花的喜爱）（板书：梅花，喜爱梅花）外公对梅...

（请你读一读，在下面的语段里找出本课的生字）假日里，我们要去河北的赵县，游览横跨洨河的赵洲桥。考查它的坚固，欣赏它的美观，探究它为何举世闻名，为何成了宝贵的历史遗产，再拓下栏板上精美的图案，留做永久地纪念。老师说...

文章摘要:本文章的主要内容是关于滴水穿石的启示-教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！《滴水穿石的启示》是一篇说理文章，目的是让学生通过太极洞内的自然奇观这一直观的形象，去理解“水滴石穿”的精...

文章摘要:本文章的主要内容是关于孙双金课堂实录林冲棒打洪教头_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 3月21日，河南漯河郾城县苏教版（国标本）教材培训暨教学研讨会在郾城县人民剧院进行。江苏省南京市...

文章摘要:本文章的主要内容是关于滴水穿石的启示教学设计二_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 设计意图：《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚，先是讲安徽广德太极洞...

文章摘要:本文章的主要内容是关于滴水穿石的启示教学设计一_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。1、猜猜老师的理想是什么，再说说自己的理想。2、谈话激趣，今...

文章摘要:本文章的主要内容是关于少年王冕课文内容_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 王冕是元末明初人，他的家乡在今天的浙江诸暨(jì)。王冕七岁时父亲就去世了，靠母示做些针线活供他读书...

文章摘要:本文章的主要内容是关于林冲棒打洪教头教学设计二_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。3...

文章摘要:本文章的主要内容是关于黄鹤楼送别教学设计一_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 教学要求：1.精读课文，感受诗人话别的情景。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》...

文章摘要:本文章的主要内容是关于林冲棒打洪教头教学设计三_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 教学目标：1、理解课文内容，了解林冲、洪教头的性格特点，明确作者在写人方面的特点。2、通过对问题情境...

文章摘要:本文章的主要内容是关于黄鹤楼送别课堂实录之一_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 第一课时师：你听到了什么，你了解我多少情况？生：了解到你是校长。师：少了一个字。“副”生：你在上...

文章摘要:本文章的主要内容是关于黄鹤楼送别-教学反思好，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！《黄鹤楼送别》这篇课文属“文包诗”，它以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。教学这...

教材简析：本次口语交际位于人教版课标实验教材一年级下册的语文园地八中，话题是“未来的桥”。在此之前的本组教材《兰兰过桥》一文的课后练习中，以学习伙伴的口吻已提出分头设计未来的桥的要求。学生...

教学目标1.培养学生的创新能力;2.初步引导学生学会搜集整理资料，培养学生的合作意识。课前准备1.教师制作关于桥的课件;2.学生搜集桥的图片;3.学生自己设计的“未来的桥”图纸。教学过程一、创设情...

设计理念：语文是学生心灵滋润的源泉，精神栖息的家园，思维飞翔的天地。语文教学要注意创设情境，以读为主线，以读促思，以读悟情；以情激情，陶冶情操，塑造灵魂，引领精神。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师...

一、教学目标：1、借助多种方法充分感受和体悟父母之爱。2、学会运用生活化的具体事情来表现亲情。二、教学重点：亲情类习作写作方法指导。三、教学工具：多媒体四、课前准备：读几篇感人的文章，初步感受亲情。亲情文...