教材分析： 　　我们听说的词典都是用文字写下来的，还从来没有听说过有“无字词典”，课文的题目就引起了人的阅读兴趣。古人说“纸上得来终觉浅”，书本知识必须从体验中加深理解。本文中的爸...

第二十一课:珍珠鸟教学目标1. 利用已有的识字方法，自主学习本课生字，并能正确美观地书写。2. 联系上下文，从描写珍珠鸟可爱的句子和词语里体会作者对珍珠鸟的情感。领悟人和动物之间充满爱和信赖的美好境界。3....

一、教学内容：小学语文第九册第十四课《鲸》二、教学要求：（一）了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，培养热爱科学的兴趣。（二）学习作者抓住事物特点写的方法。（三）学会本课生字，正确读写词语，（四）有感情地朗读课文。三...

教材分析这篇课文是一篇故事性的说明文。文章写的是二百年前美国独立不久，政府为了捍卫主权，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方式，在当时有限的制造工艺下，与...

教材分析课文讲述的是第二次世界大战期间，法国一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。全文共7个自然段，按记叙顺序分为两部分内容。作者首先概括地介绍了伯...

教学目标：1、学会本课生字新词，积累语言。2、通过有感情地朗读课文，理解课文内容。3、学习伯瑙德夫人及其孩子热爱祖国、机智勇敢的品质。重点难点：1、学习本课生字新词，理解课文内容。2、体会伯瑙德夫人及其孩子...

《23 古诗两首》六月二十七日望湖楼醉书教学目标：1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞赏之意。教学过程一、 联系生活、谈话导入1、 提问：你们见过夏天的阵...

教学目标：知识与能力1.认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3.体会文章写作时选择材料的恰当和表达的详略得当的特...

一、本单元教材解读。 主题：【世界各地】——展现出劳动者的聪明与创造智慧。 第四单元由3篇状物散文组成，展现出劳动者的聪明与创造智慧。这里，我们不仅仅关照让学生学会用文化的眼光去审视世...

教学目标： 1、要词句训练中，抓特点，找规律，培养语感 2、积累名言，从中受到教育和鞭策。 3、初步了解章回小说。 4、了解民...

20*景阳冈教学目标1．会认“唬、诡、踉、跄”等11个字，理解“晌午、恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软”等词的意思。2．训练按事情发展顺序给课文分段，理解课文内容，归纳中心思想。3．指导...

第一单元教材分析： 如果说人的生命历程是本书，那童年就是书的第一页，如何让这第一页充满快乐与幸福，让儿童生活丰富多彩呢？所选课文中典型人物的典型事件诠释着儿童生活。 《槐乡的孩子》讲述了五月槐乡的美丽与八...

16《范仲淹的故事》教学设计教学目标：1.指导学生认识“肴、岂、泱”3个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下...

习作一 给远方小学生写一封信【教学目标】1.通过策划活动培养学生思维的条理性以及语言表达能力。2.领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。3.懂得在信中有条理地书写内容，并写出真情实感。4.学...

一、教学内容：义务教育六年制小学语文第十册第6课 二、教学目标： 1、学习课文1——3自然段，理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同归于尽”等词的意思。 2、能有感情的朗读1、2、3自然段。 3、知...

第二单元教学内容5．梦圆飞天6．火星―――地球的“孪生兄弟”7．克隆之谜习作2练习2单元教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本单元生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。3...

为方便五年级同行的教学计划撰写，特对五年级下册语文口语交际教学目标进行汇总，供大家参考。五年级下册语文口语交际 教学目标汇总第一组： 我们的“手拉手”活动教学目标：1、策划一次和远方小学生的&ld...

22人物描写一组教学目标1．认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、...

一个中国孩子的呼声教学目标1．认识18个生字，学会14个生字。2．有感情地朗读课文。3．理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。4．通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。教学用具生字词卡片，媒体资源：动画课...

教育主题：认识自我，认识他人 　　教学目标： 　　　1、使学生有一定的时间去思考挖掘自己的特点，同时从别人的评价中对自己有更进一步的认识。 　　　2、通过学生对自己的优缺点、性格、兴趣、爱好、特长等内容的...