一、素质教育目标(一)知识教学点1.学会12个生字，理解“骨骼、昂首阔步、炙烤、椭圆、有气无力、挣扎、惊恐、腐烂、挖掘、一瞬间”等词的意思。2.理解科学家是怎样想象黄河象骨骼化石的来历的以及他...

一、教学目标：1. 结合重点词句理解课文内容，有感情、分角色朗读课文;2. 由课内向课外延伸，运用已有知识经验仿照文中的侦察报告谈鸟受伤害的例子，理解环保主题，受到应保护环境的教育;3. 进行抓重点词句体会课文内...

教材分析：本单元主题为“变化”，《这儿，原来是一座村庄》以现代诗歌的形式，用简洁优美的语言叙述了原来贫穷落后的深圳，奇迹般地发展成为一座新兴的现代化城市，充分反映了伟大祖国翻天覆地的变化。《中国...

教学目的：1)理解关键句子在文章结构中起到的作用;2)学会如何领悟作者思想感情发展的脉络。教学重点：1)借物喻理的写写作手法;2)通过学习此文学会分析此类文章。教学难点：任何引导学生理解“丹是孕育着生命...

活动目标: 1、培养学生口语和书面的表达能力和评价能力，引导学生关注生活、关注社会。 2、学习用对比突出变化，用列举数字说明变化的方法。 活动准备： 图片、资料教学课时：两课时活动过程： 一、活动导入： 1、谈话：生...

【教材简析】人教版小学语文第十册课文《黄河象》是一篇科学小品文。文章介绍了由骨骼化石安装起来的黄河象的骨架的形态，及这具大象化石的发掘过程，并从科学家假想的角度说明了黄河象化石的来历。文中假想的大...

教材分析：《草帽计》是“智谋”单元的一篇主体课文。本文讲述的是在长征途中，贺龙同志在上有敌机的轰炸，后有追兵的情况下，设下计策，迷惑敌军，不发一枪一弹，让敌军自相残杀，取得战斗胜利的故事。这篇课文脉...

教学目标1.理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。2.有感情地朗读课文，体会人物的内心活动。3.学习生字新词，积累好词佳句。教学重点理解课文内容，体会人...

本班学生共42人，男生23人，女生19人。学生都是附近农村的，父母虽然都在身边，但是农村基础教育薄弱，几乎没有家庭辅导。 通过与学生接触，以及平时学生上课的表现与作业情况的观察，发现此班学生学习习惯一般，特别优异的...

教材分析《这儿，原来是一座村庄》是一首叙事性诗歌，以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，用“我”的口吻，通过村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人...

一、设计理念《水就是生命》是一篇说明文，向我们介绍了水和人类的密切关系。在进行教案设计时，充分考虑到说明文的文体特点，注意向学生渗透一些简单的说明事物的方法，学习阅读说明文。让学生在课文学习中增长知识...

教学要求 　　　1、以跟岳飞墓有关的内容进行学用字词句的练习。 　　　2、读读背背成语和古诗。 　　　3、写好全包围、半包围结构的字钢笔字。 　　　4、说说写写——请假条。 　　　5、学写毛笔...

教材分析《我们的错误》是一首外国儿童诗，它用富含哲理的语言，以一种内心剖白的形式与学生进行对话，说明了在人生道路上面对错误，认识错误，改正错误的重要意义，从而引导学生面对错误时，要正确认识它，并采用积极的态度...

课文分析：这是一首外国的儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言，说明了在人生的道路上认识错误，面对错误，改正错误的重要意义，字里行间，意蕴悠长，很容易使读者一进入课文就产生一种角色置换，仿佛不是在朗读诗歌，却更像...

教材分析及教学目标《成吉思汗和鹰》是“面对错误”主题单元的第二篇主体文章，讲了成吉思汗一怒杀鹰又后悔的故事，告诉人们人在盛怒的时候处理事情往往会发生错误而追悔莫及的道理。从文本的语言来看...

一、教学要求： 　　　⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。 　　　⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用可爱亲切造句。 　　　⒊朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表...

设计理念词语，只有在具体的语言环境中、在具体的故事情节中才具有丰富而恰当的含义，才折射出人物内在的品质和精神。词语，只有回归文本之中，才有生命的活力，才是积极和充满生活气息的，才是有血有肉的。因此，语文教学...

教材分析《迟到》是第九单元的一篇阅读课文，主要讲述了作者小时候上学经常迟到，在一个雨天被父亲痛打一顿后心存怨恨。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生。上...

教学目标：1、掌握生字，有感情朗读课文。2、在生死攸关之际，母子三人怎么做的，体现出怎么样的品质。3、结合课文内容理解生死攸关含义。教学重点和难点：通过重点语句的朗读，体会人物的表现和品质。教学过程：1、播放录...

一、素质教育目标(-)知识教学点认识本课生字，理解课文内容。(二)能力训练点1、有感情地朗读课文。2、培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力。(三)德育渗透...