（北师大版）五年级数学下册期中检测试卷 班级_____姓名_____得分_____ 一、填空（每小题2分，共20分）。 1、×（ ）=（ ）÷=a×（ ）=( )%。 2、8比（ ）多，（ ）比8多25%。 3、正方形的周长是边长的（ ）%，边长是周长的（ ）%。 4...

《花木兰》是一篇多幕剧，主要讲述的是花木兰替父从军，英勇作战的故事。课文内容浅显易懂，我引导学生初读了课文，感知了文本内容后，让学生重点围绕“花木兰是个怎样的人？”展开学习。为了加深学生对课文的...

教学一篇课文重整体感悟，最好有一条贯穿、统领教学设计的线索，以达到“牵一发动全身”之效。其实我也一直在思考，如何能找到文章中的“龙睛”，能够从一点辐射全篇。再次多遍研读课文。我发现...

本文是一篇人物故事，讲述了王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习，他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成了“画荷花的高手”，家境也好转。因此，我把教学重点放在对人物精神品质的体会上，同时...

《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳城市的独特风貌，讲述了维也纳被称作“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美和向往。课文的语言简洁、优美，对维也纳的介绍层次清晰...

《将相和》这篇课文通过三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他...

《我站在铁索桥上》是一首现代诗，描写的是诗人站在铁索桥上，追忆红军当年飞夺泸定桥激烈战斗的场面，展示如今和平美好的生活，高歌英雄的土地，英雄的人民！全诗共四节，感情强烈，借景抒情，节奏鲜明，琅琅上口。第一次试教，由...

1. 春光染绿我们双脚教学目标：1. 学会本课生字，理解生字组成的词语。2. 通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。3. 能正确、流利、有感情地朗读课...

这篇课文节选自著名作家魏巍的纪实文学《依依惜别的深情》。文章以道别语“再见了，亲人”做为题目，可见全文是以写离情别意为主，表达了中朝两国人民不是亲人、胜似亲人的情谊。在教学中，我从以下几个方...

课题“窃读记”中的“窃”字用得好，正是这个“窃”字把林海音当时对书的渴望表现得淋漓尽致。可是如何才能让学生领会到这一点呢？开题很关键。我采用了开门见山的方式，板完课题后...

《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，讲述的是梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。这是孩子们第一次接触原汁原味的文言文，虽然在此之前让他们背诵过《论语》，他们也接触过一些有关“古典”的东...

寒假的时候，我布置了学生阅读《三国演义》、《水浒传》两部古典名著。经过一段时间的接触，学生渐渐读出了一些眉目，有的甚至喜欢上了课外阅读。《景阳冈》就是根据《水浒传》改编的。课文记叙了武松在阳谷县的一...

国标版小学数学五（下）期中试卷 一、仔细填空。(每空1分，共计27分) 1、的分数单位是( )，再添( )个这样的分数单位就是最小的素数。 2、“五（1）班男生人数占全班人数的”，这是把（ ）看作单位“1”，把...

苏教版五年级下册第六单元《分数的基本性质》测试A卷 班级＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一、填空题(共29分)1、56 吨表示 ;还可以表示 。2、 在下面括号里填上适当的最简分数。68分 = ( )小时 5200千克 = ( )吨3升400毫升= ( )升...

苏教版五年级下册第九单元《解决问题的策略》测试B卷 班级＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一、填空(共20分)1、最小的素数是( )，最小的合数是( )。2、18的因数有( )，24的因数有( )，它们的公因数有( )。3、在1～20的自然数中，既不是素数又...

(苏教版)五年级数学下册期中测试卷 班级 姓名 分数 ______一、填空.(每空1分,共计27分)1、 的分数单位是( ),再添( )个这样的分数单位就是最小的质数.2、12和18的最大公因数是( );6和9的最小公倍数是( ).3.把...

苏教版五年级下册期末试卷 数 学 （第6、7单元） 学 校 班 级 姓 名 学 号 等 级一、填空。(12%)1、一组数据中，出现次数最多的就是这组数的( )。2、8个同学做足球射门游戏，每人射10次，射中门框内的次数分别是：6、4、...

“教无定法”道出了教学手段的多样化，但万变不离其宗，语文老师在教学中始终面临“教什么”、“学什么”的抉择，这是教学内容的重构，以及“教到什么程度”、“学到...

《月光启蒙》是内蕴丰富的散文，作者是著名的诗人孙友田。作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的伴随下，母亲唱民歌童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。分析题目，“月光”&l...

文章一开始就给了我们一种很强的画面感,仿佛就是我们跟着作者在拍摄,慢慢地,镜头里出现了一个少年。作者没有即刻道明他是谁,而是一番颇为细致的描写过后,告诉我们“这少年便是闰土”。这样的开头...