一、用横线给加点的字选择正确的读音。眩晕(xuan xuan) 遗憾(han han)婚姻(yan yin) 悲恸欲绝(dong tong)二、看拼音，写词语。biān jí jīnɡ zhàn hé xié diǎn fàn三、辨字组词。憾( ) 姻( ) 爆( ) 塌...

【设计理念】植根文本，让学生更多地直接接触课文语言，在整体感知的基础上，抓住关键词句深入体会，从而走进文中人物与作者的内心世界，领会表达方法，得到精神成长。充分调动学生自主、合作、探究学习的内驱力，引导学生...

【课文说明】这篇课文节选自现代著名作家汪曾祺的散文《昆明的雨》，是一篇选读课文。文中主要描写了昆明雨季中的果子、花儿及一些印象较深的事与人。选择这些昆明雨季最有特色的事物，也是最能触动作者思绪的，写...

一、板书课题，进入新课二、快板表演，拟出文章主线师：老师今天来给你们上课，怕吗?生：不怕。师：敢读书吗?生：敢。师：敢发言吗?生：敢!师：敢表演吗?生：敢!师：想看我表演吗?生：想。师：我来跳个舞，好吗?生：好!(笑)师：身体不好!那我来...

说教材：《景阳冈》是12册第三单元中的第三篇课文，通过武松醉酒后在景阳冈上打死猛虎的故事，表现了武松豪放、无畏而又机敏的英雄性格。这个单元的训练重点是分清事情的前因后果。说教学目标：根据课文内容和本单元...

教学目标：1.通过联系上下文的方法，理解“咀嚼”，领会“嚼”字在口语与书面语中的不同读法;通过教师范写，学生书空与练写结合的方法，牢记“嚼”字字形。2.通过反复朗读、分角色朗读，...

★练兵场☆比一比，再组词。艰( ) 涌( ) 需( )恨( ) 诵( ) 雷( )渐( ) 懂( ) 稿( )惭( ) 董( ) 搞( )★快乐岛☆选字组词，写在横线上。艰 坚(强 难 定 辛 决 持 苦 巨) _______________________________________...

教材简析这篇课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。目标预设1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情...

教学目标1.知识与能力⑴认识6个字，学会15个字。通过查字典或词典，联系上下文理解“坐卧不宁、冥思苦想、视死如归。如泣如诉”的意思，积累“一筹莫展、自告奋勇、视死如归”等词语。⑵理解...

一、读拼音，填字组词。(16★)niǔ( )扣 ( )动 shǔ( )假 部( )jié( )报 ( )毛 zhàng( )单 膨( )pù( )布 ( )晒 róng鹿( ) 鸭( )liàn( )习 锻( ) yíng苍( ) 露( )二...

考试时间：80分钟 试卷满分：100分一、拼一拼，写一写。lú shān qún zi pù bù guàn jūn niǔ kòu( ) ( ) ( ) ( ) ( )liǔ xù róng máo yu&aacu...

教学目标：1、精读课文，了解作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。2、激发学生对胡杨的崇敬之情。3、体会象征的手法教学重难点体会到作者对胡杨的深情并激发学生对胡杨的崇敬赞美之情。...

一、教学目标：1、让学生在读中对课文有个整体感受，关心文章中人物的喜怒哀乐。2、学会15个生字，8个要求会认的字。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者情感。4、培养学生对课文中人物的评价能力。5、能通...

教学目标1、学会本课8个生字，正确毒携带生字的词语。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、联系上下文理解句子的含义，品味语言。4、感受古镇周庄的奇丽，激发热爱自然、热爱家乡的情感。教学重点、难点重...

1.自主学会本课生字，能正确、工整地书写，理解“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”等词的意思。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文第1段。3.了解课文举例说明的方法，领...

教学目标：1、掌握本课生字，能正确书写并运用。2、联系语境理解词语，联系上下文理解重点句子。3、从“我”和乌丽娜数小桥这件事中，想象“水”和“桥”给丽江带来的美，体会乌丽娜对...

教学目标1.自主学会本课生字并能正确、工整地书写。2.正确、流利、有感情地朗读课文，学会在阅读中积累优美的词句。3.能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受海滨仲夏...

(一)、激情导入。1、这节课我们学习我国著名作家矛盾写的一篇散文《天窗》，出示课题，学生齐读。2、你知道什么叫天窗?在日常生活中，你都见过哪些天窗?(设计意图：针对题目引导学生质疑，可以使学生的思维与教材编排...

教学要求：1学习课文，理解作者对天窗的特殊感情，因为天窗对孩子来说是神奇的，是唯一的慰藉，并可以此引发无限的遐思。2正确读写本课的生字及词语。3继续学习比喻句，体会比喻的好处。4有感情地朗读课文。5培养学生...

教学目标：1、掌握“卸、咀嚼、莫、袄、袍”等生字，注意多音字“嚼”。2、把握课文内容，结合重点词、句理解课文。3、有感情地朗读课文，在朗读中体会作者怀念童年的思想感情。揣摩这种感情是...