【话题设计一】将《杨氏之子》这篇课文改写成一篇记事作文。注意在不改变故事内容的基础上，适当地加入人物的外貌、神态、动作和心理描写。要求：1、题目自拟。2、以第一人称来写。3、不少于600字。【话题设计二...

《山村孩子的画》邱易东云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮浓一笔，淡一笔叶的眼睛在崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚，浅一脚山路...

学习目标1、流利地朗读课文，背诵课文。2、学习本课生字新词。参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。教学重点参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。课时安排1～2课时教学过程一、故事导入，感...

一、仿照下面句子，以四季的水果作内容写两个句子。春天的杨梅吮吸着甘露，在雨水中欢笑。夏天的西瓜________________________。秋天的橘子________________________。二、整体感悟1）杨氏之子中哪一句可以看出孔...

《童年》黄国辉什么时候我还托着腮帮仰望父亲脸上岁月碾过的道道车辙冥想着时光的华丽马车呼啸而至满载我一个个天真的梦想什么时候我还趴在母亲的膝旁耳边的故事像山泉一样流淌微风的抚摸是催眠的小曲儿睡梦...

一、看拼音谈汉字yā　　　jí脚(　)　(　)取二、用下列字组词丫(　)(　)苞(　)(　)篷(　)(　)【参考答案】一、脚丫　汲取二、丫头　丫环花苞　含苞待放帐篷　车篷...

《杨氏之子》选于南朝刘义庆编撰的《世说新语》，通过短短五十五个字，描写了一个幽默而生动的生活小场景。文章语言之简约、人物语言之精妙，令人拍案叫绝。学习这篇课文，不但要通过多诵读的方式感受文言文的节奏、...

1、理解“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……”这句话是《我想》诗中的最后一节，前四节句式整齐，公整对应，而这一句偏偏单单两句话，咋一看，给人不工整对仗的感觉，实质上这两句话起...

丫：象形。本义：树木或物体的分叉组词：树丫丫杈丫头丫鬟（丫环）汲：会意，从水，及声。本义，从井里打水组词：汲水汲取：1、从井里取水，2、吸取，汲取经验、教训；3、吸收、汲取养分。喧闹：喧哗热闹。...

氏：姓氏，表示家族的字。夫子：旧时对学者或老师的尊称。设：摆放，摆设。...

一：外国记者不怀好意问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫‘马路’呢？”周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。”解说：这位记者的用意是把中...

教学目标1、知识与能力阅读并背诵课文，积累文言词句，提高文言文解读能力；体会晏婴机智的辩才，学习他热爱国家从容应对的谈吐机智。2、过程与方法读、背课文，积累文言文的解读能力；学习晏婴在外交场合从容对答，不辱使...

1、关于作者：晏子（？-公元前500），名婴，字平仲，春秋时齐国夷维（今山东高密）人。是春秋后期着名的政治家，历仕灵公、庄公、景公三世，景公时为相，以节俭力行，危行危言显名于诸侯。今本《晏子春秋》共8篇，分为215章，每章记述一件...

以，因为；坐，犯罪；短，身材矮小；盗，偷窃；延，迎接，引进；赐，赏赐；道，通“导”，引导；诣，到……去辱之，羞辱他；曷，同“何”；踵，脚后跟；固，本来；宜，适宜；席，座具；徒，只是；其，它；然，这样；熙，同“嬉”，开玩笑；取病...

一、揭题（板书：晏子）距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，这就是当时的形势图。（课件）其中有五个国家比较强大：齐、宋、晋、秦、楚。而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口...

想知道晏子是怎样机智勇敢的回应楚王的种种刁难的吗，请快速阅读本文，你将会对晏子使楚的表现拍案叫绝！...

教学目标1、正确流利、有感情地朗读课文。2、学会生字新词。3、能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想...

重点字音的整理辱Rǔ羞耻：羞～。耻～。使受到羞耻：～骂。侮～。折～。谦辞，表示承蒙：～承。～赐。玷污，辜负：～没（mò）。～命。玷～。敝Bì破旧，坏：～旧。～俗。～衣。～屣。～帚自珍。谦辞，用于与自己有关的事物：～人（我）。～姓。～处。～校。～国。...

(1)文章的主旨本文通过写一次客人到杨氏家中做客的小事情，表现了杨氏之子的机智和幽默。(2)文章结构这是小学生初次接触到的文言文。学习本文应注意把文章读正确。特别要注意停顿的恰当。梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠...

1、这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？这是晏子和楚王第一次斗智。楚王抓住晏子身材矮小的特点，关闭城门，挖五尺高的...