本课我在练习设计上比较有特色：１、第一题，要求学生在理解课文时，紧紧抓住“聋哑青年”爱鱼的特点进行深入理解。首先理解“忘我的境界”的意思，在到课文中找根据，具体感受“忘我的境界&rd...

淄博日报载文《农民进城抄菜谱》，反映了农民观念的深刻变化，在他们的深层意识里，种什么，怎么种，是他们自己的事，与别人无关，但随着农民经济意识的觉醒，效益、价值、利润成了他们最关心的问题，市场的需要决定着他们收入...

５月２３日至２５日我参加了中心学校组织的小学语文教学过关听课、评课活动。感受颇深，顿觉一股清风扑面而来。广大青年教师凭着青春活力，执着的追求和严谨的治学态度，加之较为扎实的教学基本功，为我们展示了精彩的语文课。...

语文课人文性教育的载体就是“语言文字”。在当前的语文教学中，要避免偏于人文性的开掘，疏于语言文字的理解、揣摩、积累、运用的问题的出现。语文教师要做学生学习语言的导师，在课堂上自觉引导学生充...

《鱼游到了纸上》一课写了“我”在西湖玉泉观鱼时认识的一位聋哑青年，他画鱼画到了忘我的境界，把鱼画得又像又活。赞扬了聋哑青年勤奋、专注的品质。记得崔峦老师说过：“简简单单教语文，本本分分...

全文按事情的发展顺序分五段：第一段（第１自然段）：写我家失去了菜园，我们全家人的心情都不大舒畅。第二段（第２、３自然段）：写父亲为了让全家人吃上新鲜蔬菜，决定去开荒。第三段（第４、５、６自然段）：父亲经过千辛万苦，菜园终于开垦了出...

《父亲的菜园》中有这么一个片断：父亲辛勤劳作后有了回报，菜园里长出了一片绿绿的豌豆。父亲却把这些豌豆要来肥田。教学这个片段时，设计在课件中出示豌豆的图片，然后提问：假如这绿绿的豌豆就在眼前，是你家的，你有什...

本课教学，我大胆放手，让学生自主阅读，自读自悟，然后在此基础上进行适当的指导，重点是指导交流和朗读。这样教学，一是体现了本篇教材浅白，适合学生自读的特点；二是体现略读课文突出学生主体地位，放手让学生自读自悟的教...

《父亲的菜园》是第八册第七单元的一篇选读课文，因为上一个学期单元测试时曾出现过这一篇文章，孩子们基本能解读文章蕴含的道理。于是我想，在这一堂课的学习过程中还是重点引导孩子关注文中父亲的一些言行表现体...

【词】聚精会神百发百中一声不响浑身疼痛...

这则寓言主要讲了医生扁鹊给人治病，告诉别人已经得病了，可别人不信，说不用治了。过了几天，扁鹊又再次申明说病已经加重了，可那人还是不相信。终于过了一天又一天，当那人感到浑身疼痛难忍想找扁鹊时，扁鹊已经远离，别走...

《纪昌学射》原文见《列子·汤问》，这篇寓言在流传过程中，形成了“纪昌贯虱”的典故。甘蝇、飞卫、纪昌是我国古代有名的神箭手，但他们的事迹几乎失传，这篇寓言是流传下来的关于几位神箭手的最完...

【近义词】清澈──明澈 赞叹──赞美【反义词】聚集──分散 细致──马虎 骄傲──谦虚...

今天，我们学习了第２９课《寓言两则》，其中，我对第二篇《扁鹊治病》的感受很深。它主要讲了名医扁鹊连续四次拜见蔡恒公，劝他早点请医生治病，但因为蔡恒公不听他的劝告，认为他是在骗人，最终蔡恒公病死了。我读了这个故事...

【词】泉白如玉清澈见底赏心悦目天真活泼一丝不苟咯噔一跳【句】他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。鱼游到...

一、导入看黑板，谁来读一读课题。第一次读这个题目，哪一个字让你眼前一亮？为什么会让你眼前一亮？（眉毛、眼睛都在读这个字）二、以“游”为线，整体朗读课文１、自由朗读课文，第一个要求：注意读准字音，读通句子。...

是鱼画到了纸上还是鱼游到了纸上师：今天，我们学习第２７课。（板书：鱼画到了纸上）生：（哗然）老师，您写错了，是“鱼游到了纸上”，不是“鱼画到了纸上”。师：（故作愕然）不对吧，鱼怎么会游到纸上呢？生：哎，有道理。鱼...

出示插图：图上画着许多人围在金鱼缸旁边，看一位青年画金鱼。利用插图进行教学：师：这些人中哪一位是画金鱼的青年？生：中间那一位。师：怎么那么肯定是他？生：他手拿画笔和画板。生：其他人面带笑容，有的在议论，只有他低着头。...

　 大家看到题目，有什么要说的吗?现在先请同学们自由朗读课文，老师在黑板上写几个词语，然后同学们朗读完后，用这些词语把文章串起来叙述一遍，再认真思考老师提出的第一个问题。如痴如醉 忘我的境界 唯妙唯肖 栩栩...

在教学《鱼游到了纸上》我是这样导入的：“同学们，今天我们学习第２７课。”板书：鱼画到了纸上。我有意将课题中“游”写成“画”，有几个孩子悄声说“老师好象写错了。”几个...