【教学目标】１、情感目标：⑴ 使学生了解“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”从而唤起学生树立维护和平的观念。⑵ 体会“我”对父亲的无比怀念，对...

一、案例背景在多年的中年段的教学中，我不断尝试以教师的“教授为主”转变为学生的“自主学习”，从而更大程度地调动学生学习、思考的积极性,激发学生学习语文的巨大动力，让学生的自主性得...

教学目标：1、认识4个生字。2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。3、有感情地朗读课文。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的...

一、看拼音，写词语。zhuó yuè jiàn kānɡ kǎi xuán shǒu wàn zuì è ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Mí màn jīnɡ jì ā yí xī sh...

【教学背景】《一个中国孩子的呼声》是义务教育课标版第八册第四单元的第二篇讲读课文。是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信表达了“我”和妈妈对利加利先生的问候和深深的谢...

【教学目标】１、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。２、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。３、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。【教学重难...

【教学目标】１、认识本课４个生字。２、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。３、有感情地朗读课文。【教学重点】体会、品味诗歌所表达的思想感情。【教学准备】战争资料片、图片、音乐。【...

教学目标：1.学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。2.了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。3.有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。教学重难点：1.理...

一、谈话引入师：同学们，前面我们一起学习了中外两位小英雄的故事，能谈谈你的感受吗？生：老师，我认为不管是“小夜莺”，还是雨来，他们都非常勇敢！生：他们的机智、勇敢让我们非常敬佩。生：在凶恶的敌人面前表现得...

【教学目标】１、认识８个生字。２、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。３、理解“有志不在年高”等句子的意思。４、给课文的每个部分加小标题。【重点难点】１、...

好教师的教学总是将成功的机会留给学生，让学生在语言感受中思维，让学生在相互学习中提高诸多的能力。这是我读李勇老师的《一个中国孩子的呼声》的最大感受。本堂课通过有感情地朗读课文中重点词语和句子的深刻...

【课文简说】这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事...

伊拉克战争2003年3月20日，以美国和英国为主的联合部队正式宣布对伊拉克开战。澳大利亚和波兰的军队也参与了此次联合军事行动。军事行动是在美国总统乔治·W·布什对伊拉克总统萨达姆·侯赛...

【设计理念】本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重课内外延伸，训练学生对信息的搜集与整理。自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合...

板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　16﹡ 和我们一起享受春天 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有洁白的教室 　　　　　　　　　　世界和平的期盼　　平稳的课桌 　　　　　　　　　　　　　　...

学习目标①认识“卓”“盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满&rdquo...

【教学要求】１、有感情地朗读课文。２、理解信的内容，体会作者所表达的真挚感情。３、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。【教学重难点】１、理解信中“我”的呼吁，体会“...

【教学要求】１、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。２、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。３、练习给每一部分课文加小...

时间：抗日战争时期。地点：晋察冀边区的芦花村。人物：雨来、李大叔、鬼子军官、鬼子３人、小伙伴２人、村民３人。场景：１、雨来的家。２、种满芦苇的河堤。道具：课本、缸、箩筐、绳子、枪、大刀、芦苇、床、被子、枕头、糖。...

【教学目的】1、理解课文内容，认识小男孩机智勇敢的品质和热爱祖国的思想品质。2、巩固“前后照应，首尾连贯”的训练要点。3、了解课题与中心、内容的关系。【教学过程】一、简介时代背景，导入1941年6...