这是一篇略读课文。作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣。课文以麦哨的声音为线...

《麦哨》一课，内容浅显，作者满怀喜悦之情描写了乡间田野里即将丰收的景象和孩子们快乐嬉戏的情形。执教这一课，应注意引导学生在感受田园生活的诗情和乐趣的同时，品味优美语言。钟老师在教学中，能注意抓住阅读提示...

一、在正确的字下面画“ ”。省(格 略) 争(辩 辨) 英(傍 镑) (拴 栓)住 (施 拖)肥 (格 略)外 分(辩 辨) (傍 镑)晚 门(拴 栓) (拖 施)拉 解(择 释) (妄 忘)想 (违 伟)反选(择 释) (妄 忘)记 (违 伟...

一、案例背景本课是义务教育课程标准实验教科书第八册２３课的第一课时。教学时，主要是引导学生借助注释、插图，自主学习，正确理解诗意，在诵读品味、情景想象中感受优美的田园风光，体验繁忙紧张的乡村生活，激发学生对劳...

【板书设计】麦 哨　　　　　　　　碧湖，绿田，孩子，一幅色彩斑斓的画；　　　　　　　　油菜，蚕豆，稻花，一曲欢庆丰收的歌；　　　　　　　　翻跟头，竖蜻蜓，麦哨声声，小伙伴们乐开怀！...

教学目标:1.认识3个生字，会写12个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。2.有感情地朗读课文。3.初步学会通过典型事例表现人物品质的写法。4.了解两个铁球同时着地的实...

【教学目标】１、认识３个生字，会写１２个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。２、能读通课文，初步感知课文内容。３、认识伽利略和亚里士多德，了解他们的一些重要贡献或成就。初步...

教学目标1.通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。2.通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面的能力。课前准备1.搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。2.实物投影仪。...

板书设计牛群――图 骏马––图22牧场之国 动物––图 这就是真正的荷兰﹗ 夜晚––图...

【学习目的】１、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。２、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。３、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句子。４、感情朗读课文，体...

荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人...

【教学目的】１、引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情。２、在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的特点。【教学重点】引...

【学习目标】１、认识本课８个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。３、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。【课前准备】１、搜集查阅有关荷兰的图片及资料。（早自修再叫两三个学生去搜集图片文字...

１、课前动员学生查阅有关荷兰的图片及有关资料，以便使学生对荷兰有个整体的了解。２、本文是略读课文，应该以学生自读自悟为主。教学时可先让学生读懂阅读提示，把握阅读要求，然后初读课文，认识生字，了解课文内容。再引...

【教学目标】１、认识本课八个生字。２、正确，流利，有感情地朗读课文，结合课外资料的补充，使学生感受异国的田园风光。３、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。【教学重难点】正确、流利、有感情地朗读课文，结合课外资料的...

【课前】这个学期，傅老师是第几次来给我们４０２班的同学上语文课了？记得上一次我给大家上的是什么课文吗？记忆力不错。记得当时，你们的朗读以及发言给我留下了美好的印象。相信今天，我们也一定能在一起共同度过愉快而且...

【教学目标】１、认识７个生字，会写８个生字。２、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。３、通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会古诗词描述的景物和诗人表达的思想感情。激发学生对祖国诗...

教学目标：1.认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。2.感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。3、体会作者对田园生活的向往与热恋。教学重点、难点：1.感悟乡村的欢快、柔美生...

【教学目标】１、能通过精读课文一至四自然段，了解大意，体会文字所描绘的意境。２、能发自内心地通过朗读表现对文章的理解。３、联系课文，展开想象，进行语言文字训练，更好地理解课文，认识文章所描绘的世界。４、领略文中所...

一、看拼音，写词语。pénɡ jià zhuānɡ shì jī ɡuān huā qiáo jiàn cuī mián qǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dǎo yī ɡuī cháo dà lì j&ua...