教学要求：⑴学会本课19个生字，其中田字格中生字，不仅要注意读准字音，辨析字形，还必须书写正确、工整。⑵读懂每一自然段，概括自然段意思。⑶认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解天安门就是新中国的...

教学目标1. 使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2. 学会本课生字、新词。3. 使学生初步了解钱塘江大潮的形成原因及有关知识。4. 继续练习给课文分段，深入理解课文内容。5....

第一课时教学目的：1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2．学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号...

第一课时教学目的：1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2．学习本课14个生字，正确读写“、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼...

一、导入今天我们继续学习神奇的九寨沟，在那儿有如诗如画的自然风景，有许许多多的异兽珍禽，让我们一起跟随作者走进这片神奇的土地，细细地欣赏。二、学习第三小节1、请你自由轻声读第三小节，边读边想象，让所有的人...

教学目标 ：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、学会生字新词。3、懂得“勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。”的道理。教学重点、...

一、创设情境，整体感知今天，我们继续学习课文《五彩池》，齐读课题。我们学校许多教师都没去过五彩池，我想请同学们为老师设计几条宣传五彩池的广告语，为了写好广告语，我们必须通过学习课文来了解五彩池的特点。同学...

一、看拼音写词语。二、把下列词语补充完整。金（ ）辉（ ） （ ）珍（ ）宝 诗（ ）画（ ）如（ ）（ ）耳 （ ）牙（ ）爪 （ ）山（ ）海三、查字典填表。四、填空。1．圆明园是一座（ ）。它由（ ）、（ ）和（ ）组成，……圆明园不但（ ），还收藏着（ ）。2．“爸爸是...

一、读拼音，写词语。二、形近字组词。拳（ ） 睫（ ） 泣（ ） 唯（ ） 垫（ ）誉（ ） 捷（ ） 站（ ） 谁（ ） 执（ ）三、写出下列词语的近义词或反义词。近义词：鬓毛—— 之—一 啜泣—— 颤抖——反义词：故人&m...

教学要求1.理解课文内容，使学生了解颐和园美丽的景色；培养学生的爱美情趣和增强学生的民族自豪感。2.按照课文所记叙的游览顺序，给课文分段。3.学会本课14个生字，会用带点的词语造句。4.有感情地朗读课文。背诵第...

教案示例一1 、趵 突 泉第一课时教学目标 ：1、初读课文，了解课文内容，通过查工具书，联系上下文，学习生字，理解新出现的词语。2、结合图画明确作者观察的顺序和重点，初步学习课文，学习作者抓住事物特点进行描写的方法...

教学目标 ：1．认识本课6个生字；2．默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序；3．增强学生保护野生动物、保护环境的意识。教学过程 ：（一）导入1．介绍“朱鹮”。朱鹮：鸟类...

第一课时教学目的：1、认识18个生字，学会其中13个；正确读写“任凭、无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃”等词语。2、初读课文，初步了解课文主要内容。教学重难点：掌...

一、看拼音写词语二、将下列词语补充完整目不转（ ）仪表（ ）（ ） 身材（ ）梧手舞足（ ）神采（ ）（ ） 心花（ ）放眉清目（ ） （ ）（ ）有神 笑逐（ ）开表里如（ ） （ ）（ ）无闻 胸有（ ）竹三、查字典填空1．“举”应查音序____，查部首_____，字典里的义项有...

一、读拼音，写词语。二、选择画线的字解释，用“√”表示。1．一望无际：①盼望（ ）②看（ ）③拜访（ ）④探（ ）2．不计其数：①计算（ ）②主意（ ）③计谋（ ）④用来测量或计量的仪器（ ）三、说说下面词语的意思，再照样子写几个。...

一、看拼音写词语。二、给画线的字选择正确读音，用“√”标出。哺育（bǔ fǔ） 单薄（báo bó） 提供（gōng gòng）重铺（zhòng chóng） 机械（jiè xiè） 思量（l...

第一单元测试题1一、看拼音写词语。二、给词语中带点的字选择正确的读音，用“√”表示。三、查字典填表查带点的字音序部首再查几画应选的解释用“√”标出名 胜①胜利②打败③...

教学目标1． 学会本课3个生字。2． 朗读、背诵课文，默写《望庐山瀑布》、《山行》。3． 在理解诗句的基础上，想像诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。教学重点理解诗句，想像诗中描绘的景象。课时安排2课时教学过程...

一、读拼音，写词语。二、形近字组词。拳（ ） 睫（ ） 泣（ ） 唯（ ） 垫（ ）誉（ ） 捷（ ） 站（ ） 谁（ ） 执（ ）三、写出下列词语的近义词或反义词。近义词：鬓毛—— 之—一 啜泣—— 颤抖——反义词：故人&m...

一、创设情境，整体感知今天，我们继续学习课文《五彩池》。我们学校许多教师都没去过五彩池，我想请同学们为老师设计几条宣传五彩池的广告语，为了写好广告语，我们必须通过学习课文来了解五彩池的特点。同学们有兴趣...