教案示例教学目标 ：1．认识18个生字，学会14个生字。2．有感情地朗读课文。3．理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。4．通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。第一课时教学过程 ：一、激情导入同学们，当你在...

晋察冀边区北部的芦花村里有个１２岁的孩子叫雨来，他的游泳在全村孩子中是最高的。雨来还去上夜校，跟着老师学会了要热爱祖国。有一天，爸爸和区上的民兵一起到岸上集合了。第二天，妈妈到东庄去给舅舅送信，只有雨来一个...

教案示例16．教学目标 ：1．读懂课文，体会人物的情感,弄清楚爸爸为什么让哥哥把钥匙交给娃丽。2．会认读本课的生字新词。3．有感情地朗读课文，练习把这个故事讲给别人听。教学步骤 ：一、导入 新课这节课我们来学习第16课...

第一课时教学目的：1、认识18个生字，学会其中13个；正确读写“任凭、无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃”等词语。2、初读课文，初步了解课文主要内容。教学重难点：掌...

一、看拼音写词语。k2i p@ zh4 y$u ji4 qian（ ） （ ） （ ）m2o t0ng j0 sh! sh1o w5i（ ） （ ） （ ）二、给画线的字选择正确读音。（用“√”表示）便宜（bi4n pi2n） 成熟（sh$u sh*）空地（k#ng k^ng） 盘曲而上（q( q&)三、查字...

一、看拼音写词语。二、给画线的字选择正确读音，用“√”标出。哺育（bǔ fǔ） 单薄（báo bó） 提供（gōng gòng）重铺（zhòng chóng） 机械（jiè xiè） 思量（l...

把古诗改写成散文，能增强学生对古诗的感受能力，深化对古诗的理解。把古诗改写成一篇散文，需要掌握一定的方法，所以更是能培养学生的习作技能。本课的三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天...

第一课时（《牧童》）教学目标1．学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。2．理解词中字词的意思以及整首词的意思。3．想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学难点理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在...

一、读拼音，写词语。二、形近字组词。拳（ ） 睫（ ） 泣（ ） 唯（ ） 垫（ ）誉（ ） 捷（ ） 站（ ） 谁（ ） 执（ ）三、写出下列词语的近义词或反义词。近义词：鬓毛—— 之—一 啜泣—— 颤抖——反义词：故人&m...

第一课时一、谈话导入 ，揭示课题同学们，日出或日落时；天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？今天，我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的《火烧云》。（板书课题）二、出示自学提纲，交待学习任务1．出示自学...

学习目标1.有感情地背诵课文，默写《牧童》，能用自己的话表达诗词的意思。2.体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。3.认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”...

教学目标知识技能目标1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词；2．复述课文主要内容，提高口语表达能力；3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。过程方法目标1．联系上下文理解课文内容，然后完成课...

晋察冀边区北部的芦花村里有个１２岁的孩子叫雨来，他的游泳在全村孩子中是最高的。雨来还去上夜校，跟着老师学会了要热爱祖国。有一天，爸爸和区上的民兵一起到岸上集合了。第二天，妈妈到东庄去给舅舅送信，只有雨来一个...

一、情境导入1、今天，我带来几件小礼物，奖给昨天家庭作业 做的好的同学。给学生发礼物，请获奖者谈一谈此时的心情。2、教师小结，得到是快乐的，其实给予更快乐。今天我们就来学习《给予是快乐的》。希望同学们大胆...

学习目标:知识技能目标:1.运用已有的识字方法,认识本课的20个生字,学会其中的15个生字。鼓励学生运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解本课中出现的生字新词,如:拮据、梦寐以求、闷闷不乐&helli...

教学目标 ：1、初步学会有感情地朗读课文，体会文章的感情，并善于表达感情。2、学会9个生字，掌握“汇聚……”等词语。3、能按事情发展的顺序给课文分段。4、感受作者对我国改革开放的总设计...

教学目标 ：1、能学会本课的生字新词。2、能了解火烧云的样子及变化的过程。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、能基本掌握本课的写作方法。教学重点：了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的，学习作者观...

一、导入 新课，揭示课题。1．有一位小朋友特别想和你们交朋友，想不想认识它？（出示小猫图）大家看看它是谁？2．这只小猫和你们一样喜欢观察，让我们看看它在田野中看到了什么。（1）出示插图1，提问：谁来告诉大家小猫看到了什么？（2）出...

第一课时教学目标 ：1．初读课文，了解大意；2．自学生字，理解新词。教学过程 ：一、激趣导入 ：板书：《》1．假如你中彩了，会是什么样？（兴奋不已；高兴地跳起来；大专用欢呼；逢人便讲；想想今后怎么办？……）2．看到题目，你会产生...

教学目标 ：1．认识本课4个生字；2．有感情地朗读课文；3．注意从内容中体会思想，加深对课文内容的理解；4．从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。教学过程 ：...