【学习目标】1、掌握文中重要的文言实词、虚词、文言句式等。2、抓住关键语句，分析评价文中的哲理意蕴。3、师生讨论，理解庄子散文寓言说理、夸张奇思奇想的风格。【学习重点难点】1、引导学生学习掌握重要的文...

教学目标：1. 通过阅读小说，把握翠远和宗桢的情感故事，体会张爱玲独特的人生视角。2. 通过资料搜索，集体赏读法，品味张爱玲新奇的语言艺术。3. 小说场景设置的隐喻性。教学重点：把握翠远和宗桢的情感故事，体会张爱玲...

高二下学期语文教学计划一、指导思想1、遵循部颁教学大纲，关注高中课程标准所提出的教学理念，坚持语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续发展打好基础，要为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好...

一、总教学要求和目标：1、进一步提高学生的语文素养。2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。...

一、教学目标本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生素质，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。重...

一、指导思想以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的...

【范文一：高二语文教学工作总结】本学期我继续担任高二1、2两个班的语文课教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。一、主要工作举措与成效1、精心备课，...

【学习目标】1、掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式，背诵全文，高二语文下册 陈情表 教案。2、引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情，深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。3、鉴赏融情于事的表达技巧和形象...

1.选出加点字注音完全正确的一项( )A.血(xuè)缘 涔涔(chén) 混(hún)蛋 淘汰(tài)B.撤(chè)退 藏匿 (nì) 一盅(zhōng) 踉跄(qiàng)C.倔(juè)强 藐(miǎo)视 灵犀(xī) 洗涮(shuàn)D.谛(tì)听 沉吟(...

一、教学目标：1、理解“树”在文章中的象征意义；2、理解认识树与人相互依存的关系；3、体会并感受作者内心对生命的感悟与倾诉二、教学重点“树”的象征意义的理解三、教学难点1、树与人的相互依存的关系2、文中...

课题：祝福 （人教版高中语文第三册试验修订本）从而证明祥林嫂清白无辜，对自己的死不负任何责任。4、重点分析：谁为祥林嫂的死负责。指出祥林嫂死亡事件中犯有过失的人物：鲁四、 四婶 、 柳妈 、婆婆…… 分析后明确，...

卷 Ⅰ一．现代文阅读(35分)（一）.社科文阅读（9分，每小题3分）中国人为何自称汉人中国人中绝大多数的族群都认同自己是汉人，汉人的名称从汉朝而来，因此汉朝对中国的意又便不只是一个政治上的朝代，而是将各种不同来源、背景...

第一组：(20分)1.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)( )A.9月25日亚洲男篮锦标赛后，篮协和媒体迫 不及待地给邓华德送上大段溢美之词，胡加时直言篮协对邓帅无比信任，双方合约将持续到奥运会结束。B.杨幂...

第Ⅰ卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。国学中的自由曹雅欣自由，在传统文化里并未缺失，在国学里是随处可见的。道家的生命理想最接近自由的状态，老子的一个重要观点就是“...

第 I 卷阅读题（70 分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1—3题在写文章时，我们通常会运用以小见大，虚实相生，抑扬结合，主次相成等写作手法，而这些章法，在建筑组合之中同样可以被灵活应用。大...

一、现代文阅读(共9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。考试活动，尤其是大规模、普及化和历时长久的选拔性教育考试，也是文化整合的重要途径，对于民族文化、社会文化的整合产生重大而深远的历史影响。科举考试...

第I卷阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。经典阅读是一个沉静与沉思的过程，在这种沉静沉思中，我们不仅使书中文字活起来，充实我们，还使它因我们的理解得到延展与增值。经典阅读有...

一.现代文阅读(12分，每小题4分)无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白。只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可以...

篇一： 【学习目标】1、感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意；2、探讨通过典型事例生动细节和个性化人物语言表现人物性格的艺术特色。3、理解司马迁在李广身上寄寓的感情。【学习过程】一、走近李...

篇一：教学目标：1．理解情感的内容2．赏析情感的表现3．探究情感的作用教学重点：理解人与羊之间情感的内容教学难点：赏析情感的表现方式，探究情感的作用教学方法：品读法、合作探究法课时安排：一课时教学过程：一．导入：说说你与...