一、读准下列加点字的字音鲲( )鹏 抟( ) 齐谐( ) 坳( )堂 迁徙( ) 北冥( ) 夭阏( )沮( )丧 榆枋( ) 斥鴳( ) 舂( )米 晦朔( )泠( )然 蓬蒿( )翱( )翔 恶( )乎待哉 穷发( )之北知( )效一官 决( )起而飞 数数(...

【范文一：高二语文教师年度总结】这个学年，我担任高二年13、14班语文老师。我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟...

一、每小题4分，共28分1、下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是 ( )A.浩瀚(hàn) 红缯(zèng) 俯瞰(gǎn) 槲(hú)寄生B.笑靥(yàn) 汰渍(zì) 飓(jù)风 濒(bīn)临C.险衅(xìn) 锦囊(náng) 札(zhá)记 龟...

教学目标：1．了解史传作品塑造人物形象的基本方法：语言、行动描写和烘托手法的运用。2．认识信陵君“仁而下士”的可贵作风、急人之困的义勇精神和侯嬴的超凡出众的智慧及“士为知己者死”的精神。3. 积累文中一些...

一、填写下列文言常识(每空2分，共16分)1、墨子，名翟，时期__ 家、__ 家、学者，__ 学派创始人。2、墨子在科技方面颇有成就，所以常被誉为__ 。3、《墨子》一书是 __ 、__ 以及后期墨家著述的汇编。4、《兼爱》主要告...

一、教学目标1、知识目标(1)了解孟子所提倡的仁政思想;(2)掌握涉及到的古汉语知识。2、能力目标(1)在熟读课文的基础上背诵课文;(2)理解文意，能够体会孟子的行文特色。3、情感目标(1)从孟子的言行之中体会中国...

一、选择题1.下列加点字读音和字形都正确的一项是( )A.有恃无恐(sh) 万马齐喑(yng)B.斫直(zhu) 辟病梅之馆以贮之(zh)C.以梳为美(shū) 明告鬻梅者(y)D.以欹(q)为美 遏其生气()2.下列句中加点词语的解释有误...

【教学目标】1、通过比较阅读，赏析“散文中三峡的神韵”。2、借助研究性学习，培养学生收集、筛选信息的能力和创新能力。【教学过程】一、导入课题同学们，人们常用“亘古未变”来形容山川河流，现在，山川河流正在发...

孔子曰：学而不思则罔。教学亦然。一味的教书，而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所累，不得其解。因此，要使教学相长，反思必不可少。本学期我主要担任了高二年级两个班的语文教学工作，回首一学期来的工作，引发了...

一、学生情况1、组成：类别繁多，层次丰富，成份复杂。2、状态：经过一学期的学习，语文能力都有相应的改善二、教材分析教材三种：语文必修五、《唐诗宋词选读》、《现代散文选读》。必修每个专题一般由导语和两至三个板...

篇一：最新的高二语文教学反思范文过去的半年，紧张、忙碌。冒着满面风霜，顶着一天星光，跨过一路泥泞，辛勤耕耘，默默而无闻。这半年，收获了一些成绩，也有几多感慨、些许慰藉。面对新的教育形势，催马扬鞭自奋蹄，兢兢业业做...

在中学文言文教学中，应注重了解文言文基础知识的掌握及文言文内容的概括，在本篇教学中还应了解孟子的民本思想及他的思辨才华。在这里，我主要想联系高考，谈谈文言文教学。我认为在文言文平常的教学中，首先一定要注...

篇一：高二语文教学反思范文教学反思是教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身和教育目的，以及教学工具等方面的问题，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程。...

一、教学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情，《边城》教学设计详案。2、感受沈从文小说的语言特色。3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。二、重、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画...

指导思想：贯彻学校“书香校园，品牌学科，提升内涵，提高质量”的十六字方针，以语文课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加学生课外阅读量，丰富...

教学目标：1、 了解荀况及其主张。2、 了解的条理性及运用大量比喻把抽象的道理说得具体、明白、生动的写法。3、 了解荀况对于学习的意义、作用、态度等的论述，认识学习的重要性和学习必要，须专心致志、坚持不懈...

一、指导思想1、遵循部颁教学大纲，关注高中课程标准所提出的教学理念，坚持语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续发展打好基础，要为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，要为学生养成学习语...

本学期，我承担的是高二（9、10）两个班的语文教学任务，教学内容是选修教材《中国古代诗歌和散文欣赏》和《现代诗歌和散文欣赏》，这是一个全新的教学领域，对于我们每一位老师来说都是一个挑战。现在已经完成了教学任...

【设计理念】本单元是学习宋词，所选四位此人都是宋词发展史上具有重要地位和作用的大家，因此不能仅停留在对一词一作的赏析，要看到作家的特点和贡献。但考虑到学情本身，及高考要求，需要老师给出明确的鉴赏方向，循序...

《将进酒》原是汉乐府的曲调，题目的意思是“劝酒歌”。作者的这首名篇，约作于天宝十一年，他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人曾登高饮宴。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不...