《整理房间》叶华云教学目标：1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。3、教师可以适时地...

梯形面积的计算一、复习准备。1、出示平行四边形图。2、提问：这是什么图形？知道底和高会求面积吗？如果剪去这个平行四边形的一角，剩下的会得到什么图形呢？哪个图形的面积你会直接计算？梯形的面积该怎样计算呢？3、揭题。二、...

“几倍求和（差）应用题”教案与评析组织者：陈建茂教学内容：浙教版义务教育教材第六册P103104教学目标：基础目标：1、知识目标：使学生理解、掌握几倍求和（差）应用题的数量关系、结构特征和解题方法，并能正确地进行计算。发展目标：1...

课题：用一位数除三位数商二位数教学内容：教科书第39―40页的例3、例4和“做一做”中的题目，练习十中的第1―3题。教学目的：使学生在理解的基础上初步张物除数是一位数的笔算除法法则，会计算一位数除三位数商两位书的笔算...

《桌子有多长》教学设计作者：张中瑛单位：德州市共青团路小学 教学目标：1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2、认识厘米，体会厘米的实际意义。3、能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体...

一年级 　　一、课程名称:　　义务教育课程标准实验教科书小学数学第一学段一年级下册第二章20以内退位减法的整理和复习　　二、学生分析:　　一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观...

一、一个因数是一位数的乘法 1、口算乘法 第1课时教学内容：P1例1、P2例2口算乘法教学要求：掌握口算一位数乘整十、整百、整千的数的方法；并能正确、迅速地口算。教学手段：幻灯片、小棒、口算卡等及操作。 教学过程：...

7的乘法口诀”教学预案 【教学内容】国标苏教版小学《数学》二年级上册第54、55页。 【目标预设】1、借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一...

“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第9698页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学...

三角形面积的计算 教学内容：六年制人教版第九册75~77页。教学目标：1、使学生理解三角形面积公式的推导过程，并能正确的计算三角形的面积。2、培养学生分析、推理的能力和实际操作的能力。3、通过三角形面积计算公式的推...

　　列方程解含有两个未知数的应用题，人教版九年义务教育六年制第九册１２８页例６。　　一、对教材的分析　　列方程解应用题是在第七册学习列出含有未知数的等式解一步计算应用题的基础上进行教学的。共分四个层次，首先教学比...

　　"比的意义"这节课是开启课。是"比和比例"这一单元的知识核心，对以后的学习有深远的影响。这节课的教学内容是六年制第十二册第４７～４８页，是该单元的开端。讲好本节课，可以影响一大面，使教师一开始就掌握教学的主动。"比的意...

　　统 计　　教学内容：　　义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第92～93页的内容。　　教学目标：　　1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性。　　2、能从统计的角度提出并...

　　圆锥的体积教学设计 　　教学内容：小学数学人教版第12册42页―43页　　教学目标：　　1．通过动手操作实验，推导出圆锥体体积的计算方法，并能运用公式计算圆锥体的体积。　　2．通过学生动脑、动手，培养学生的思维能力和空...

　　课题二：多位数的写法　　教学内容：教科书第39―40页例2、例3、练习九的第5―11题。　　教学目的：　　1．使学生学会根据数级正确地写千亿以内的数.　　2．会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数。　　3．培养学生的迁移类...

　　课题一：数的产生十进制计数法　　教学内容：教科书第36―38页的数的产生、十进制计数法和数的读法，练习九的第1―4题。　　教学目的：　　1、使学生知道的数的产生。　　2、认识自然数和整数。　　3、使学生认识亿级的...

　　教学内容：教科书第45―46页练习十的第5―11题。　　教学目的：通过综合练习，使学生进一步加深对亿级数的认识。　　教学过程：　　一、读数、写数练习　　1．做练习十的第5题。　　读数前，教师说明下面是1999年我国一些主...

　　教学内容：教科书第42―43页的例4、例5，练习十的第1―4题。　　教学目的：使学生掌握亿级数的大小比较，会用“四舍五入”求比亿大的数近似数。　　教学重点：亿级数的大小比较　　教学难点：用“四舍五入”求比亿大的数近似...

课题一：加法的意义和加法交换律　　教学内容：教科书第48―49页的内容，练习十一的第1―4题。　　教学目的：　　1．使学生在已学过的加法知识的基础上，概括出加法的意义，对加法的认识从感性上升到理性。　　2、使学生理解并掌握...

　 课题五：混合练习　　教学内容：教科书第46―47页练习十的第12―16题。　　教学目的：使学生通过读数，比较数的大小，求近似数等练习，进一步认识亿以内的数。　　教学过程：　　一、口算练习　　做练习十的第12题。　　让学生...