树叶的面积 执教人陈玉林 [教学目的}： 使学生会用不同的方法求不规则的图形的面积，体会学习数学的意义，培养运用所学知识解 决实际问题的能力，以及数学的意识。 [教具] 冬青叶、 方格纸 [教学过程]： 一、故事导入：...

三步就用题 目的： 1使学生理解掌握较容易的三步应用题的解题思路，能正确解答。 2使学生依据题意分析数量关系。 3能培养学生的分析解答应用题的能力和表达能力。 难点重点： 分析题里的数量关系，能快速地解答此类应用题...

教学内容：教科书15页，例2及“做一做”，练习四8─10题。教学目的：（1）、会画线段图分析分数乘法两步应用题的数量关系。（2）、掌握分数两步连乘应用题解答方法，并能正确解答。（3）、进一步培养学生初步的逻辑思维能力。教学重点：分析...

《圆锥的认识》教案湖北省京山县宋河镇小田蓉教学内容：六年制第十二册数学第48―49页的内容，完成第49页上面的“做一做”和练习十二的第1―2题。教学目的：使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图。教学重难点：圆...

条条大路通罗马（六年级第十一册）条条大路通罗马教学目标：1、通过多重渠道引导学生创新解题方法，体验解决问题策略的多样性。培养学生丰富的逻辑思维能力。2、让学生在解题过程中感受数学知识是相互联系相互贯通的。体验...

《方 程 的 意 义》教 学 设 计 兴化市钓鱼镇檀木小学 陆伯跃 教学内容：苏教版四年级（第八册） 教学目标： (1)使学生理解方程概念，感受方程思想。 (2)经历从生活情景到方程模型的建构过程。...

教学内容：人教版六年制教材第十一册P83例4。教学目标：1、掌握解题思路。 2、会正确解答稍复杂的分数应用题。 3、培养探索精神与分析解决问题的能力。教学重点：稍复杂的分数应用题的解题思路。教学难点...

教 案 （序号 1 ）课题百分数的意义和读写法课型新授本课题教时数： 本教时为第 1 教时 备课日期 11月 10日教学目标1、使学生初步认识掌握百分数的应用，理解百分数的意义，了解百分数和分数在意...

思维训练――四年级趣味数学（1）用一只平底锅煎饼，每次只能放两只饼。煎熟一只饼需要2分钟（正反面各需要1分钟）。请你想想煎3只饼至少需要几分钟？怎样煎？再想想：煎99个、100个饼需要多少时间？煎n个呢？为什么？思维训练――四年级...

分数的基本性质 教学内容：六年制小学数学第十册69页――70页 教学目标：1、理解分数的基本性质。 2、初步掌握分数的基本性质。 3、培养学生观察、比较、综合、概括的能力和初步的逻辑推理能力。 教学重点：理解与掌握分...

年级（小五）供稿（奥赛组）列方程解应用题知识网络列方程解应用题最关键是前两步：设未知数和列方程。有的同学说解方程的部分不是篇幅很长么，为什么不是关键部分呢？其实，只要仔细观察一下，就会发现，虽然篇幅很长，但只要注意到符号...

课时授课计划章节题目二、分数除法（1～1） 教学目的1理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法。2进一步培养学生抽象概括的能力和计算能力。3进一步渗透转化的数学思想。教学重点理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的...

圆锥的体积计算――桃源县郝坪乡中心小学 陈集平目 标：1、理解和掌握圆锥体体积的计算方法，并能运用公式求圆锥体的体积，并能解决简单的实际问题。2、通过动手实践，自主探求圆锥体积的计算方法，培养学生初步的逻辑推理能...

《最简分数能否化成有限小数的规律》教学设计安徽省怀宁县洪铺镇中心学校 谢小珍一．复习。上节课，我们学习了分数、小数的互化，下面我来检查一下同学们对一些常见的分数化成小数的结果掌握得如何？请看：（出示课件）口答：把下...

《比例的意义和基本性质》教学设计与评析教学内容：苏教版九年义务教育六年制小学教科书数学第十二册P30―31。教学目标：1、理解比例的意义，认识比例各部分名称，初步了解比和比例的区别；理解比例的基本性质。2、能根据比例...

数学学科教案 时间：2004、6、18 教学内容 购物游戏 课时 1课时教学目标知识复习人民币的面值、单位、掌握简单化聚，在找钱与付钱的过程中能初步应用。学会填写简单的统计表。能力 培养学生解决实际问题的...

教学目标：1、学生会用1~5各数表示物体的个数，知道1~5的数序，能认、读、写1~5各数，并注意书写工整。2、 培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。3、 利用“野生动物园”图，使学生初步感知“用数学”的乐趣，...

“认识物体和图形”教学设计教学内容：认识物体和图形（第32页第37页）教材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实中学生直接接触...

教学目标：1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法；2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想；3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识；4、在他人的帮助下，...

教学内容：小学数学一年级第一册第二单元课外拓展课。教学背景：学生已掌握“比多少、比长短、比高矮”三方面的知识。接着，我们要拓宽学生的知识面，并教予学生探讨课外知识，拓宽知识面的能力。由于这是一节把现代教育技术...