教学内容： 练习二十六的第8～13题。教学目标：通过教学，使学生能正确地进行小数加减法的笔算和比较熟练地进行小数加减法的口算。教学过程：一、复习　　1、根据第一个算式，写出后两个算式的结果。　　6.45_3.29=3.16 3.29+...

教学内容:教科书113页例3，完成它下面的“做一做”题目和练习二十六的第3～7题。教学目标： 1、知识与能力　　掌握三个数连加的计算方法，并能正确进行计算。进一步掌握小数加减法的计算。　　2、过程与方法　　通过小组交...

教学目标　　(一)使学生理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律　　(二)通过总结规律的过程，培养学生观察比较，概括的能力．教学重点和难点　　小数点位置移动引起小数大小的变化规律，归纳“规律”的过程，既是教学...

教学内容:课本P116例5，完成“做一做”和练习二十七的第1～3题。教学目标：　　1、 知识与能力 使学生理解整数加法的运算定律对小数同样适用，进一步培养学生分析、综合的能力。　　2、 过程与方法　　通过小组之间的比赛，...

教学内容 九年义务教育沿海版第八册数学教材第8889页。教学目标1、引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。2、培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。 3、培养...

教学内容： 小数点位置移动引起小数大小的变化(《现代小学数学》第八册)．教学目的：　　1．理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律；　　2．通过观察、操作、概括、总结，培养学生思维能力；　　3．教育学生养成细致认真的...

教学内容：小学数学第八册教材第35页 课　　型：实践活动课知识目标：使学生知道什么叫白色污染，认识到白色污染对环境，对人类生活、生存带来的危害。能力目标：1、培养学生对资料的收集、整理、运用的能力以及信息处理、加工的...

教学内容：小数点位置移动引起小数大小的变化教学目的： 1．理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律； 2．通过观察、操作、概括、总结，培养学生思维能力； 3．教育学生养成细致认真的学习习惯。教学重点：在总结、归...

四年级上学期数学/Article/UploadFiles/200408/20040825100724820.rar">点击浏览该文件 四年级上学期数学教案一文由备课库www.beikeku.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!...

第七册数学/Article/UploadFiles/200408/20040825093135537.rar">点击浏览该文件 第七册数学教案一文由备课库www.beikeku.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!...

小学数学第七册第二单元/Article/UploadFiles/200408/20040825213400141.rar">点击浏览该文件 小学数学第七册第二单元教案一文由备课库www.beikeku.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!...

四年级数学/Article/UploadFiles/200408/20040825101704487.exe">点击浏览该文件 四年级数学教案一文由备课库www.beikeku.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!...

生活中的平均数/Article/UploadFiles/200410/20041004102148112.rar">点击浏览该文件　 生活中的平均数教案一文由备课库www.beikeku.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!...

小学数学第七册第三单元/Article/UploadFiles/200408/20040825213435100.rar">点击浏览该文件 小学数学第七册第三单元教案一文由备课库www.beikeku.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!...

教学内容：以“求和”为基本数量关系的两步计算应用题（书p51）教学目标：使学生理解以“求和”为基本数量关系的两步计算应用题的结构，能用分析法或综合法分析数量关系，会口述解题步骤，能正确地列式解答。教学步骤：一、准备引新1...

浙教版小学数学第七册/Article/UploadFiles/200410/20041010102422121.rar">点击浏览该文件 浙教版小学数学第七册教案一文由备课库www.beikeku.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!...

2005――2006学年第一学期四年级数学教学计划一、学生情况分析：本班有学生29人,其中男生17人.在上期三年级期末考试中双科上90分的没有，二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：亿以内数的读法和写法、亿以内的加法和减...

一、目的要求、意图、教法。1、设计意图。贯彻新“课标”的过程目标。即重视“过程与方法”。在探究“简便计算”方法的过程中，使学生掌握“双基”的同时学习探索数学问题的方法，为以后学习探索运算定律性质等建立一种...

（一）教学目标：知识目标：1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2、能在方格纸上用“数对”确定位置。技能目标：通过形式多样的确定位置的方式，让学生在探索知识的过程中发展空间观念，并增强其运用所学知...

教学内容：联系生活自编教材教学目标：1、结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。2、通过讨论交流，和谐发展独立思考能力与合作精神。3、在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。4、培养学以致...