教学目标　　1．使学生认识量角器，会用量角器量出角的度数．　　2．认识直角、平角、钝角、锐角和周角．　　3．提高学生动手操作能力．　　教学重点　　建立各种角的概念．　　教学难点　　正确地用量角器度量角的大小．　　教学过程...

　教学目标　　1．在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器按指定度数画角．　　2．通过动手操作，初步培养学生的作图能力．　　3．培养学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯．　　教学重点　　掌握按指定...

教学目标　　1．使学生理解小数点位置移动引起小数大小的变化．　　2．掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律．　　3．培养学生观察、比较、抽象概括及逻辑推理的能力．　　教学重点　　发现和掌握“小数点位置移动引起小数...

　教学目标　　1．使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数．　　2．使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数．　　教学重点　　求一个小数的近似数及把较大的数改写成以“万”或“亿...

教学目的　　1．引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写．　　2．培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力．　　3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的...

教学目的　　1．使学生掌握比较小数大小的方法．　　2．培养学生迁移类推的能力．　　3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系．　　教学重点　　使学生掌握比较小数大小的方法．　　教学难点　　能熟...

教学目的　　1．使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系．　　2．使学生明确小数的计数单位，认识小数并理解小数的意义．　　3．培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括和迁移能力．　　教学重点　　使学生通过分数与小数...

教学目的　　1．理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法．　　2．培养学生类比、迁移和归纳总结的能力．　　3．培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质．　　教学重点　　理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法．　...

课题：计量的产生、长度单位、面积单位　　教学目标　　1．使学生知道计量的产生，加深对计量重要性的认识；进一步掌握常用的长度、面积单位及单位间的进率，使所学知识系统化．　　2．培养学生上网查询、收集信息的能力，应用所学知...

教学目标　　1．使学生进一步掌握常用的质量、时间单位及单位间的进率，加深对质量单位实际大小的认识，和对非十进单位的时间单位进率的印象，使所学知识系统化．　　2．培养学生培养学生的估测能力，应用所学知识解决实际问题的能...

教学目标　　1．使学生理解乘法分配律的意义．　　2．掌握乘法分配律的应用．　　3．通过观察、分析、比较，培养学生的分析、推理和概括能力．教学重点　　乘法分配律的意义及应用．教学难点　　乘法分配律的反应用．教具学具准备　　...

教学建议教材分析　　除法是与乘法相反的运算．在前三年半学生经过大量的整数除法计算和应用题的练习，对除法的意义已有了一定的感性认识，这里在已学的基础上对除法的意义及乘、除法各部分间的关系加以概括，使学生有更明确...

　教学目标　　1．使学生理解加法的意义，并会应用解答实际问题．　　2．进一步认识加法算式中各部分的名称以及明确0在加法中的特殊性．　　3．使学生理解并掌握加法交换律并能运用这一定律进行验算．　　教学重点　　使学生对加法...

课题：加法结合律和简便算法　　教学目标　　1、使学生理解、掌握加法结合律．　　2、能够应用加法的交换律和结合律进行简便计算．　　教学重点　　对加法结合律的理解、掌握和应用．　　教学难点　　加法结合律的运用．　　教...

教学目标　　1．使学生知道数的产生．　　2．认识亿级的数，掌握计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”及“千亿”内的数位顺序表和十进制计数法，会根据数级正确地读千亿以内的数．　　教学重点　　掌握数位顺序表及多位...

　教学目标　　1．使学生掌握亿级的数的大小比较方法．　　2．会用“四舍五入法”求亿以上的数的近似数．　　3．建立自然数的概念．　　4．培养学生比较、分析的思维方法．　　教学重点　　比较亿以内的数的大小　　教学难点　　省略...

单元测试一　　1．填空．（每空1分，共14分）　　（1）一个小数是由3个一，7个百分之一，8个万分之一组成的，这个小数是（）．　　（2）5．75这个数中的7在（）位上，计数单位是（）．　　（3）3．05中含有（）个0．01．　　（4）92．8÷（）＝0．928，5个（）是0．5．　　（5）8个0．01是（），（）÷10＝0．04　　（6）（）×100＝540...

教学目标　　1．使学生理解“平均数”的含义，掌握简单求平均数的方法．能根据简单的统计表求平均数．　　2．培养学生分析、综合的能力和操作能力．　　3．使学生感悟到数学知识与生活联系紧密，增强对数学的兴趣．　　教学重点　　明...

单元测试　　1．判断．　　（1）8平方分米6平方厘米＝806平方厘米．（）　　（2）不论哪一年，上半年的天数总比下半年少．（）　　（3）比一吨少10千克是900千克．（）　　（4）把2米长的铁丝平均分成4段，每段长50分米．（）　　（5）一年中大月有7个，小月有5个．（）　　（6）1996年...

　　教学目标　　1．使学生进一步理解“单名数”和“复名数”的概念．　　2．掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法．　　3．掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法．　　教学重点　　单名数或复名...