一年级数学下册第九单元九、期末复习教学内容：复习100以内的数。常见的平面图形和简单的统计，100以内加、减法口算；乘法意义、乘法口诀和表内乘法，用学到的加、减、乘法解决日常生活中的实际问题。重难点、关键： 重点：1、10...

教学内容： 教材99～100期末～复习0教学目的： 使学生进一步理解100以内的两位数加、减整十数和一位数的计算方法，正确熟练地进行100以内加、减法的口算。教学准备： 第100页第八题的教具图。教学过程：一、导入新课。 今天这节课...

教学内容:教材92～93页。教学目的：1、使学生学会利用乘法口诀，解决实际问题。 2、指导学生仔细看图，培养认真观察的习惯。教学准备：实物投影仪。教学过程：一、揭示课题，导入新课。一个阳光明媚的假日里，老师带领同学们到...

第一课时 教学内容教学第94页例题及想想做做。教学目的1.让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表的数据提出问题和回答问题。2.使学生在统...

练习十（1） 教学内容：教材第87页练习十1～4。 教学目的：使学生熟记6的乘法口诀，正确熟练地进行口算。 教学准备：口算卡片，实物投影仪。 教学过程 一、揭示课题。 上节课我们学习了什么内容？（6的乘法口诀）今天我们上一堂6的乘法口...

教学内容:教材第89～90页复习1～6。 教学目的：使学生熟记1～6的乘法口诀，了解乘法口诀排列的一些规律。 教学准备：口算卡片，1～6的乘法口诀表。 教学过程：一、揭示课题。这一单元我们学习了1～6的乘法口诀。今天，我们复习已学过的乘法...

教学内容:教材第84页6~10。 教学目的：帮助学生进一步认识求一个数的几倍是多少的乘法应用题的结构和数量关系，使学生进一步巩固解答求一个数的几倍是多少的应用题方法，并能正确地进行解答。初步培养学生分析、推理的能...

教学内容:教材第85～86页例题及想想组做。 教学目的：使学生掌握6的乘法口诀，能熟练地用6的口诀进行计算，并培养学生初步的综合、概括能力。 教学准备：口算卡片，实物投影仪。 教学过程：复习。 1、口算： 老师出示口算卡片，学生...

5的乘法口诀的巩固练习（课本第81页练习九第16题）教学目标孰记5的乘法口诀，并运用口诀计算乘法。培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 教学准备 练习九第5、6题主题图。 教学过程复习1、（1）背一背5的乘法口诀 （2）你能背...

（课本第82页、第83页内容，“想想做做”第15题）教学目标1、会分析乘法简单应用题的关系。2、培养学生观察，分析，比较及语言表达能力。教学准备圆片若干。教学过程一、创设情景，活动引入。1、师：小朋友，六一节要到了，大家为了布...

乘加乘减(课本第77页、第78页内容，“想想做做”第1_4题) 教学目标使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。鼓励学生独立思考，选择合适的算式，培养创新意识。教学准备CAI课件教学过程创设情景 今天生物小组...

5的乘法（课本第79页，第82页想想做做）教学目标理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。 教学准备 CAI课件。 教学过程 一：问题情景 课件显示：小朋友划船 每只船上坐5人，一共...

教学内容2、3、4的乘法口诀（课本第73_75页，“想想做做”的第1_4题）教学目标1、创设情景使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。2、引导学生主...

2、3、4的乘法口诀的练习（课本第76页第5_10题）教学目标使学生进一步熟记2、3、4的乘法口诀，能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。教学准备 课本第76页第10题的主题图。 教学过程复习1、背一背：采取游戏形式，背2、3、4的...

教学目的 进一步理解乘法的含义，培养学生的分析、综合、抽象、概括的能力。教学准备学具（8个圆片）教学过程复习1、看图先填空，再写加法和乘法算式。...

教学目的 进一步加深对乘法意义的理解，巩固对乘法的认识。教学准备 幻灯片教学过程 一.复习 1.把加法算式改写成乘法算式。_3+3+3+3+ （ ）×（ ）=（ ）2+2+2+2+2+2 （ ）×（ ）=（ ） 2、看图先填空，再写乘法算式...

教学目标1．在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2．能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。3．初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。4．使学生在学习活动...

教学要求：1、在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。2、能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用上下、前后等词描述物体所在的位置，发展初步的位置观念。3...

教学内容：教科书第2、3页教学目标：1、 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2、 引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养...

教学内容：教科书第72页的内容，练习十五的第1～4题。教学目的：使学生能直观认识长方体和正方体，能够辨认这些图形。重、难点：能辨认出不同状态下的长方体、正方体。教学过程：一、新课1．初步认识长方体。教师：“在日常生活中我们...