第六课 建设中国特色社会主义的经济【教学目标】1、识记公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度；2、识记当前国民经济发展计划和远景目标。3、理解人口、资源...

遗产继承 时间：2004年12月9日 班级：初二（1）班 授课人：容剑艺 一、教材分析：1、教学目标：（1）知识目标：识记法定继承和继承遗嘱继承的含义，理解遗产继承的原则。（2）能力目标：使学生能...

第2课时 商品的价值量 明确方向 考纲解读 有的放矢本课时集中讲一个考点：商品的价值量。主要内容有：商品价值量由社会必要劳动时间决定，商品价值量与劳动生产率的关系。 商品价值量作为经...

创新教材呈现方式，促进思想品德课学习方式变革 长期以来，思想政治课教学普遍存在着“满堂灌”、“一言堂”、死记硬背的现象。学生成了被灌输的“容器”，他们的主体性、能动性、独立性不断销蚀，因此...

构建高一政治教学的主动学习模式的设想 一、构建的理论依据 现代中学教育提倡在老师的指导下，学生能主动地去掌握学习资料，探究学习的知识体系，完成学习任务。也...

高中政治课双主体教学模式是在世界巨变，知识经济凸显的情况下，针对当前高中政治课教学的现状，遵循教育学心理学的基本理论，根据素质教育的要求，借鉴当前我国实施素质教育的有关成果，结合教学实践而提出...

【教学目的】（一）知识目标 1、识记联系的含义 2、理解事物的联系既是普遍的，有是客观的 3、运用事物的联系具有普遍性的原理，正确认识和处理，改革、发展和稳...

哲学教案 第四课 事物发展的原因、状态、趋势- - 教学目标： 通过本课教学，对学生深入进行难物辩证法发展观的教育。在第二课、第三课知识的基础上，具体地分...

人的发展，始终是教育关注的核心。无论是古今还是中外，教育要培养怎样的人，以及怎样培养人，都是教育理论和教育实践的根本。学校课堂教学作为培养人的前沿阵地，如何开展课堂教学就成为我们必须讨论的重...

一．教学目的要求1． 认知目标：通过教学使学生了解经济效益和提高经济效益的概念，了解微观经济效益和宏观经济效益的关系，明确提高经济效益的前提和关键，认识到注重经济效益，提高经济效益的重要性。2． 能...

一 教学目标：具体要求：1．知识要求：识记世界市场的含义、类型、产生条件以及当代世界市场的特点。2．能力要求：通过对本课学习，培养学生的理解能力和分析问题的能力。3．觉悟要求：通过对本课学习，了解当代世界...

　 一、说课实录(重庆红光中学----朱嘉玲（说、上课）（一）本课的教学目标：首先，体现现代教育思想，以人为本促进其全面发展，使学生在知识、能力、思想觉悟、心理品质各方面得到全面协调的发展。其次，应与教学内容相对应，本框主要...

第一节第一框 第一课时 [ 教学目标 ]1 、认知目标：识记国体的含义，理解国家、国家职能的含义，理解民主 与专政的关系2、能力目标：培养运用马克思主义关于国家问题的观点和方法，能对有关国家问...

评点：李静/桑红莉 教学内容:北师大版小学三年级《品德与社会》课程第二单元《快乐的学校生活》主题三《我们的班集体》课题3《让我们学会合作》教学目标:1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。2、认识合作成功与...

【活动目的】▲通过本课的学习使学生懂得，赞美在人际交往中有着不可忽视的重要作用。▲使学生掌握赞美他人的技巧。▲使学生懂得只有坦诚地接受赞美，才会坦诚地给予赞美。并学会用适当的方式接受别人的赞美。 【活动准...

一、活动目标：1、通过寻找种子、观察种子，初步认识常见的种子，形成乐于探索的良好习惯。2、初步了解种子的生长过程，感受和种子一起成长的快乐，激发对大自然的热爱。3、学会与人合作，培养良好的合作交流习惯。二、课前准...

----品德与生活《我爱我的家》教学案例 一、案例内容：北师大版品德与生活第一册第四单元主题一《我爱我的家》。二、教学设计意图：“品德与生活”课是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为...

　　下课的时候，在座的人们眼里都噙着泪水，那是感动的泪水。 　　黑板上，挂满了学生们动手剪出的一只只用吹塑纸剪出的各种形状的手，表达出孩子们对妈妈的理解和赞美――老师前一天布置了预习作业：观察妈妈的手，并为它做个...

　 一、教学设计（一）教学思想设计创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。国家、民族的进步要靠创新。创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践，是素质教育的重要组成部分，它以...

校级对外公开课教案矛盾就是对立统一[教学目标]：1、知识方面：理解哲学上的矛盾，对立、统一、基本含义。2、能力方面：培养抽象思维能力，初步了解掌握“具体――抽象――具体”的科学方法。3、觉悟方面：...