长方体和正方体的认识　　教学目标　　1．掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系．　　2．培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念．　　3．渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点．　　教学重点...

教学目标　　1．认识和掌握长方体的特征，理解长、宽、高的概念．　　2．培养学生的观察能力、操作能力及分析综合和抽象概括的能力，发展空间观念．　　教学重点　　掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高．　　教学难点　　初步...

教学目标　　1．通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握长方体特征，形成长方体的概念．　　2．发展学生的空间观念．　　教学重点　　掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高．　　教学难点　　初步建立“立体图形”的概念...

单元测试一　　一、口算　　0.58＋0.26＝　　1.4×6＝　　6.4÷4＝　　4.98＋0.62＝　　1.7_0.47＝　　5_0.05＝　　2.5×3＝　　3÷0.25＝　　二、计算　　1．18.64_4.35×2＋20.9　　2．80_8.2×（10_7.6）　　3．（9_8.5）×（5_4.76）÷0.1　　4．20_（0.67×1...

　教学目标　　1．初步建立“立体图形”的概念．　　2．基本掌握长方体的特征．　　3．认识长方体的长、宽、高．　　教学重点　　掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高．　　教学难点　　初步建立“立体图形”的概念，形成表象．　...

教学目标　　1．初步理解统计的意义和作用，学会把一些原始数据进行分类和整理，填写完成简单的统计表．　　2．培养学生认真严谨的学习态度．　　3．培养学生观察、整理、归纳的能力．　　教学重点　　对原始数据进行分组整理，制作统...

　教学目标　　1、初步理解并掌握复式统计表的特征及制作方法，并能根据统计表进行简单的分析．　　2、培养学生仔细认真的做题习惯，并结合问题对学生进行思想品德教育．　　3、提高学生独立分析解决问题的能力．　　教学重点...

教学目标　　1．理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则，正确地进行计算．　　2．通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的能力．　　3．培养学生认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想．　　教学重点　　理...

教学目标　　1．学会用画“正”字的方法收集数据，并能按需要对数据进行简单的整理．　　2．加深对条形统计图的认识，提高学生看条形统计图的能力．　　教学重点　　数据收集和整理的方法．　　教学难点　　数据收集和整理的方法．　...

教学目标　　1．进一步巩固小数乘法的意义和计算法则，并会解答求一个数的若干倍的应用题．　　2．提高学生计算能力和估算能力．　　3．培养学生认真计算、自觉检验的好习惯．　　教学重点　　正确、熟练地计算较复杂的小数乘法．　...

教学目标　　1．理解一个数乘小数的意义，掌握一个数乘小数的计算法则．　　2．初步培养学生类推和抽象概括能力．　　3．培养学生认真书写、认真计算的好习惯．　　教学重点　　理解一个数乘小数的意义，掌握一个数乘小数的计算方法．...

教学目标　　1．掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算．理解整数乘法运算定律同样适用于小数乘法．　　2．提高学生类推迁移能力．　　教学重点　　掌握小数乘法的运算顺序和运算定律的应用．　　教学难点...

教学目标　　1．理解求近似值的实际意义，掌握求积的近似值的方法．　　2．培养学生应用数学知识解决实际问题的能力．　　教学重点　　会根据实际需要求小数乘法中积的近似值．　　教学难点　　会根据实际需要求小数乘法中积的近...

教学目标　　1．使学生理解和掌握整数除以整数商是小数的计算方法．　　2．通过对算理的理解，培养学生的逻辑思维能力，提高计算能力．　　教学重点　　理解并掌握除数是整数的小数除法法则和计算方法．　　教学难点　　正确理解“...

教学目标　　1．使学生理解小数降法的意义，理解小数除以整数的算理，并能够正确计算．　　2．提高学生迁移的能力．　　3．培养学生合作探究的意识．　　教学重点　　理解小数除法的意义、掌握小数除以整数的计算方法．　　教学难点　...

教学目标　　1．使学生会根据实际需要求“商的近似值”，找到和“求积的近似值”的联系．　　2．提高学生比较、分析、判断的能力．　　教学重点　　会根据实际需要求商的近似值．　　教学难点　　理解求“积的近似值”与求“商的...

教学目标　　1．使学生理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法计算法则．　　2．培养学生的计算能力．　　3．渗透“转化”的数学思想．　　教学重点　　理解并掌握一个数除以小数的算理和计算方法．　　教学难点　　理解...

教学目标　　1．使学生理解小数除法的意义．　　2．初步学会较容易的除法是整数的小数除法的计算方法．　　教学重点　　使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．　　教学难点　　理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道...

教学目标　　1．理解循环小数的意义，初步认识有限小数和无限小数．　　2．通过观察、比较，培养学生抽象、概括的能力．　　3．向学生进行辩证唯物主义“对立统一”观点的教育．　　教学重点　　理解循环小数的意义，并能用循环小数的...

一、填空．　　1．48分＝小时 75厘米＝米　　1千克80克＝（ ）千克 2小时40分＝（ ）小时　　2．的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位，再添（ ）个这样的分数单位就可以得到2．　　3．2个加上7个，一共有（ ）个，也是就，化简是（ ）．　　4．从10个里...