《口技》研究教案 2020-11-17 0 八年级语文 【文本解读与利用】一、文本解读本文选自《虞初新志.秋声诗自序》。《虞初新志》是清朝人张潮(康熙时安徽歙县人,曾任职翰林院)编选的一部笔记小说,共20卷,收集的大多是明末清初时人的文言短篇。虞初为人名,西汉人,汉...
《口技》整体把握 2020-11-17 0 八年级语文 本文记叙了一场精彩的口技表演,表现了一位口技艺人的高超技艺,令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。全文可分为三部分。第一部分(第一段),交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具,以及开演前的气氛。...
《口技》创作背景 2020-11-17 0 八年级语文 《口技》一文选自清代张潮所辑的《虞初新志·秋声诗自序》。《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说,多系浙江人士的文章。林嗣环以福建人的撰述杂于其间,可推想《口技》是他流寓杭州时所作,时间应在清康熙...
《口技》表演的几个阶段 2020-11-17 0 八年级语文 表演第一阶段仿真深巷里的一家四口夜眠时的声音,包括狗吠声、妇人醒来打着呵欠声、丈夫说梦话声、小孩醒来啼哭声、丈夫醒来的声音、妇人抚拍小孩声、小孩边吃奶边哭声、妇人哄小孩声、大孩子醒来不断说话声、...
《口技》教学设计3 2020-11-17 0 八年级语文 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。【教学设想】1、教学重点是教学目的一、二。...
《口技》教学设计1 2020-11-17 0 八年级语文 【教学目标】1、掌握“会”“凑”“乳”“舒”“名”等文言实词的意思。2、理解正面描写和侧面描写相结合的写作方法,并体会其作用。3、了解我国古代民间...
《新闻两则》反思体验 2020-11-17 0 八年级语文 1、今天我们学习了一种新的体裁──新闻,请联系本课的学习谈谈你对新闻的认识。(200字左右)就现代战争的话题谈谈你的认识,并整理在练习本上。2、选择下面某一活动,积极地开展起来吧:⑴毛泽东还是一位诗人,他的诗词有很多...
《蜡烛》个性化阅读教学案例 2020-11-17 0 八年级语文 《蜡烛》是一篇极富感染力的战地通讯。作者通过对惨烈的背景、细腻的动作、崇高的情感的极力渲染,热情的赞美了南斯拉夫的一位老母亲对苏联红军烈士的深沉的爱,尽情的讴歌了两国人民在反法西斯战争中建立的崇高...
《新闻两则》中心思想 2020-11-17 0 八年级语文 《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军百万大军横渡长江的情况,并分析了国民党军队士气低落的根本原因,表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。《中原我军解放南阳》报道了解放军解...
《最后一课》教学案例 2020-11-17 0 八年级语文 【教学思想】1、发挥传统教学的魅力,通过课堂讨论,深入理解小说的主题思想,体会写作特点。2、要注意朗读的训练。【教学重点难点】重点:韩麦尔先生的服饰、语言、神情、动作,表现出强烈的爱国感情,小弗郎士变化中表现...
《最后一课》教学设计7 2020-11-17 0 八年级语文 第一课时〖教学目标〗1、知识目标:初步了解阅读小说从情节入手的方法。2、能力目标:能根据时间、地点的变化划分情节;能分析小弗郎士心理变化的过程及原因;能分析塑造小弗郎士这个形象的意义。3、情感态度与价...
《最后一课》人物描写 2020-11-17 0 八年级语文 1、小弗朗士:小说开始,出现在读者面前的小弗朗士是个贪玩、幼稚的孩子。他正在上学的路上,不过他不打算去了,因为老师要检查的分词用法他一点也不会,他心里的价值标准是到野外玩比学习更有趣。他关心的那些事:歌唱的...
《口技》写作背景 2020-11-17 0 八年级语文 本篇选自清朝人张潮编选的笔记小说《虞初新志》。原篇名叫《秋声诗自序》,做了删节。作者林嗣环,字铁崖,福建晋江人,清顺治间进士,曾因事发配边疆,后来遇到大赦,回到杭州,就客死在杭州。这篇自序是为他的诗集写的。文...
《最后一课》教学设计7 2020-11-17 0 八年级语文 【教学要求】1、体会人物爱国的思想感情。2、学习塑造人物形象的方法。3、理解关键语句的深刻含义。【教学过程】一、导入1871年普法战争爆发,普鲁士占领了法国三分之一的领土,法兰西人民奋起反抗,著名作家都德...
《口技》课文评点 2020-11-17 0 八年级语文 [京中有善口技者。]会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,[一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。]众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,[满坐寂然,无敢哗者。][交代口技表演者和演出的时间、地点、设施、道具,以及...
《口技》教学建议 2020-11-17 0 八年级语文 1、引导学生揣摩语言,体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写,并注意本文层次清晰、有条不紊的特点,以及正面描写与侧面描写相结合的手法。2、背诵全文,要理清文章脉络,注意首段与末段相照应的结构特点,以及中...
《口技》课文鉴赏 2020-11-17 0 八年级语文 本文记叙了一场精彩的口技表演,读来如临其境,如闻其声。篇首开门见山,点明题旨。着一“善”字统领全文,层层紧扣“善”字,展开记叙、描写与议论。先描绘演出背景和场面:围客厅一角,设“一...