教学目标 ：1.通过学习本文，加深对《红楼梦》艺术成就的了解，不断提高学生的文学修养。2.讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。3.体会作者的赞美之情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。教学重...

[自读导言]在了解小说三要素的基础上，把小说的学习推进到欣赏评价阶段，这其中蕴涵了有益于提高学生语言能力及思维能力的训练，相信学生能满怀兴味而来，满载收获而归。1．通过对课文的学习，初步了解鉴赏小说细节描写...

一 、 教 材 分 析1.本 课 教 材 的 地 位 和 作 用《 故 乡 》 是 人 教 版 初 四 册 第 一 单 元 第 一 篇 讲 读 课 文 ， 是 继 第 二 册 《 社 戏 》 后 的 第 二 篇 鲁 迅 小 说 ， 本 课 教 材 从 整 个...

​教学目的：一、了解《水浒传》的主要内容。二、了解认识杨志的思想性格。三、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。教学重难点：一、了解认识杨志的思想性格。二、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。第一课...

教学设想《隆中对》是《诸葛亮传》的前一部分文字，题目是后加的。虽是节选，但充分表现了诸葛亮的洞察时势和远见卓识，表现他善于根据客观形势制定建国方针，以统一天下。文章第4段“隆中对策’’摆...

教学目标1．了解朦胧诗及其审美特征。2．感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。3．通过诵读，体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想感情，理解诗歌主旨。4．揣摩语言，品味诗句的丰富内涵。5．激发学生追求希望和光...

教学设想本文记叙了一个失学少年在一段孤独生活中终于“突然地长大了，坚强了”的故事，令人感恩良多。在教学时，可以引导学生多朗读，在朗读中领会文章的基本内容，在朗读中逐步进人情境，体会文章中的美好情...

教学目标 ：1．熟读课文，体会成长中的感受；2．理解文意，概括故事情节及人物形象；3．了解小说三要素，理解环境描写的阼用。教学重点：1．细节描写和环境描写的作用；2．标题的含义。教学建议：1．在自读中学会圈点勾画，快速捕捉主要信息；2...

《智取生辰纲》(下称《智取》)故事情节波澜迭起扣人心弦，人物刻画细腻入微形象生动，环境描写逼真简练恰到好处。可从以上三个方面，引导学生对《智取》进行艺术欣赏。一、自读：了解杨志故事及《智取》在《水浒传》...

[学习目标]1． 通过赏读人物精彩的肖像、动作和语言描写，把握一丈青大娘和何大学问鲜明的个性特征。2． 欣赏这篇小说独特的民族风格和语言特色。3． 领略小说中所蕴藏的人情美和生活风俗。4． 用普通话正确、清楚、连...

教学目的一、理解本文的主题思想。二、了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。三、培养学生创造性思维能力和口头表达能力。教学设想这篇小说深刻地揭示了资本主义制度下，人与人是纯粹的金钱关系这一主题思...

[学习目标]1． 通过颀赏小说精彩的情节，让学生感悟人生，学习主人公坚忍顽强．不畏艰难险阻的抗争精神。2 掌握本文心理描写和细节描写的作用。[资料下载]1．作者介绍杰克•伦敦（1876－1916），美国著名的批判现实主义作...

教学目标 ：1．知识目标：理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系；2．能力目标：培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力；3．情感态度价值观：激活思维，激发想像力，崇尚科学。教学过程 ：一、导入 新课同学们...

[教学目标 ]1．激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。2．初步培养学生解读意象和品味意境的能力。[教学重点]1．用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新的风格。2．理解意象，把...

[教学目标 ]１．提高学生诗歌朗读技巧和诗歌欣赏水平。２．体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。[资料下载]１．作者介绍戴望舒(1905、3、5-1950、2、28) 笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等。生于浙...

知识目标：1、体会这首诗的拟人化表现手法及雨的象征意味2、学习诗的语言特色能力目标：归纳每一小节所表达的主要意思教育目标：热爱生活，乐观向上重点难点：正确理解“我要教你们勇敢的笑”一句教学媒体；录...

教学目标 ：1、朦胧诗的特点及背景2、理解“变奏曲”的含义3、找出比喻句并理解含义4、珍惜美好生活重点难点：1、重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。2、难点是“星星”...

教学设想这首诗采用了拟人的手法，赋予了春雨一种灵动的生命，拥有了特殊的韵味。要求学生在学习时，注意朗读、讨论，了解诗歌的内容，捕捉诗歌的意象，感受诗歌的感情基调，并通过想像体验情境，理解诗歌的内容。课时安排1...

【教学目的】一、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。二、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。三、体会通过语言、动作表现人物性格的写法。【教学重点】人物的语言、动作的描...

曲折。3．学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。二、激发兴趣，导入 新课。同学们！前段时间，大街小巷流行着一首《流浪歌》，大家想听吗？（生答“想”，放歌曲）歌听完了，可一个愁苦、孤独的浪...