单元提示本单元有各种类型的小说共六篇。这几篇小说刻画人物性格，塑造人物形象各有特色。行动、肖像、对话、心理等描写，以及环境描写，正面与侧面描写，各有运用；情节的曲折、悬念的制造、表达的含蓄、详略的处理，各...

课堂教学设计一、教学目的1.背诵全文，培养学生文言文的阅读能力。2.领会诸葛亮对蜀汉的忠诚和他作为政治家在治国方面的方针以及作为长辈对下一件的期望与教育的拳拳之心。3.学习本文融议论、叙述、抒情于一体...

[教学目标]A、理解曲折的情节、巧妙的布局及其表现主题的作用。B、体会生动细腻的心理描写及其对于人物形象塑造的作用。C、学习根据小说的情节、人物形象、创作背景等要素理解小说的主题，训练学生的鉴赏评价...

十二．宋词两首《雨霖铃》《扬州慢》导标显示屏幕1.学习理解宋词婉约派的风格特点：情景交融低沉伤感，讲究格律音调和谐；2.重点领会两词情景交融的写法和所表现出来的意境美；3.注意两词所表达的情感和前课苏辛词在抒...

教学目的一、理解本文的主题思想。二、了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。三、培养学生创造性思维能力和口头表达能力。教学设想这篇小说深刻地揭示了资本主义制度下，人与人是纯粹的金钱关系这一主题思...

对教学内容的总体思考散文，可以铿锵得象诗，雄壮得象军歌、生动曲折得象小说，活泼尖锐得象戏剧的对话。著名女作家冰心道出了散文的共性：散文不管用怎样的表现形式，作者总是要追求他的某种真挚情致的表现。教学大纲...

导标显示屏幕1.了解宋词的有关格律知识，如词牌、调阕、句数、字数、平仄、押韵等，熟悉念奴娇和永遇乐两种词牌格律；2.学习理解以苏轼和辛弃疾为代表的豪放派词人的创作风格和思想意境；3.正确理解两词中写景、用典...

教学目的：一、了解《水浒传》的主要内容。二、了解认识杨志的思想性格。三、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。四、让学生认识到做事有头有脑的重要性。教学设想：一、了解《水浒传》的主要思想内容，对于本课...

教学目标：1.了解孟子“舍生取义”的道德主张和施行“仁政”的政治主张；2.了解本文比喻、推理、层进等论证方法和善于借题发挥，因势利导的论辩艺术；3.掌握欲、得、患、甚、是、贤、心等词的用...

[背时]2002、10、13[授时][教学目标]一、知识教学目标：1、理解小说通过人物语言、行为、表情揭示人物心理，刻画人物性格的写法。2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。二、能力训练目标：1、学习本文深入细致地描写...

[教学目标]：1．掌握文言文中一些常用实词的词义。2．了解本文叙事层次分明的特点，体会人物的鲜明个性。3．理解这个故事的寓意。[重点难点]：教学重点：通过对一系列数字的含义的讨论，加深对文章的理解。教学难点：理解文章...

课题：扁鹊见蔡桓公课时：第二课时课型：新授课素质培养目标：思想培养：培养学生树立正确的对待事物的态度，学一点做人的道理。知识培养：引导学生体会文章写人、叙事、说理的方法。能力培养：培养学生阅读能力和观察事物的...

导学提纲：1、阅读本诗，找出诗中的生字词，扫清阅读障碍。2、结合手边的资料查找并了解有关郑愁予的文学常识。3、朗读诗歌，理解诗歌的主题和作者的思想感情。4、发挥联想和想象体会诗歌的意境。教学目的：1、结合有...

十一宋词两首一、教学目标（一）理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法；评价其对历史和人生的认识。（二）理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点；了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效...

二十八与妻书一、教学目的:1.了解本文中心明确、条理清晰而且深带感情的特点；2.理解文言文句子里主谓短语作宾语；3.领会作者所阐述的个人幸福要服从革命需要的观点。二、教学重点、难点:1.重点:围绕关键性句子...

启发联想，重在运用——我这样教《绿》上课开始，用绿色粉笔在黑板上写一大大的“绿”字，让学生定睛看15秒钟。“你联想到什么？”课堂上少有的活跃：“万物葱茏的森林”、&l...

十四南州六月荔枝丹 贾祖璋一、教学目的: 1、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。 2、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。 3、了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知...

课堂教学设计一、教学目标1.了解“说”的特点;2.理解本文衬托、对比写法;3.掌握本文的词语;4.认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。二、难点、重点分析1.这篇课文可分几部分?每部分写了什么?...

教学目标：一、理解作者的写作意图。二、理解对比的写法。三、了解封建社会繁重的赋税及老百姓的痛苦生活，从而增强对新社会的热爱。教学重点：理解第四段对比的写法教学难点：一、唐代中期的赋税之毒。二、作者所处...

教学目的1.了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。2.学会辨析段的类型。3.通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂...