人教版、苏教版、语文版的资源仓库一、基础知识及其运用(20分)(一)根据课文原句填空(7分)①《与朱元思书》中运用拟人的手法描写山势的句子是“ ， 。②今诸生学于太学，县官日有 ，父母岁有 ，无冻馁之患矣。...

王勃传阅读答案——由查字典语文课后练习频道小编为您搜集整理，希望可以为您提供参考帮助! [探究拓展训练] 王勃传(节选) 初，道出钟陵，九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢...

一、整体把握面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。课文题目&l...

中考即将到来了，查字典语文基础知识频道小编和你一起来复习一下往年的文言文鱼我所欲也阅读答案吧，希望可以提供帮助!(2008山东青岛市)阅读下列文字，完成文后(1)—(3)小题鱼我所欲也 《孟子》鱼，我所欲也，熊...

文言文是中考语文的必考题，为了便于您的复习，查字典语文教学分析频道小编为您整理了苏教版九年级语文下册文言文总复习方案，希望可以提供参考!复习目标1. 了解我国古代文化中关于纳谏除蔽, 舍生取义、生于忧患、...

一、有感情地朗读课文，试从几个方面概括地下森林的“品格”，并作一些解释;再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题。此题意在引导学生通过有感情的朗读，从总体上把握课文的思想内容。把握课文思想...

祖国啊，我亲爱的祖国阅读答案由查字典初三语文下册频道整理提供，如果对您有所帮助，请收藏本站!阅读全诗，回答问题。我是你河边破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯在你历史的隧洞里涡行摸索我...

在《金钱的魔力》一课中，虞老师在笑声中演绎文道统一的语文课堂，达到了略读课文教学“文道相融，奠基人生”的课堂境界。【精彩重现】师：(根据学生回答呈现句子：啊?是吗?哼!我看像你这样的阔人是只会带大...

学习完冰心的谈生命这篇课文，查字典语文课后练习频道小编整理了谈生命阅读答案，供大家完成练习后参考使用!二、阅读冰心的《谈生命》全文。完成语段后问题。1.“生命是什么”与“生命像什么&rdq...

以下是聪明的猴子妈妈阅读答案，供大家在做完阅读理解的时候，参考使用! 猴子妈妈带着小猴子(到 倒)树林里去玩耍。小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，玩得十分高兴。可是，它一不小心，掉(进 近)了地洞里。 地洞又深又滑...

为了丰富您的复习生活，查字典初三语文频道为您搜集了2013年南昌市初三语文第四次联考试卷及答案，在此预祝您中考顺利!温馨提示1.试题卷共有4个大题，26个小题。满分为120分，考试时间为150分钟。2.请将姓名、准考证...

语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1. 学习修辞方法：比喻、拟人、对偶，领会诗歌象征的手法，提高鉴赏能力。2. 学习新诗的鉴赏方法，在逐步深入的朗读中领会...

语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1. 简单了解六朝文人书信中写景的作用，品位文中山水描写的意境，从而培养诵读能力、理解能力、欣赏能力、审美能力。2...

语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.了解小说的特点，学会分析人物形象。激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。2.培养学生速读小...

语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.学习从不同角度，不同侧面抓住特征说明事物的写法。训练学生观察能力，养成良好习惯。2.掌握课文先主后次，由表及里的...

语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1、培养学生文言文的阅读能力，积累文言知识。2、了解“表”的一般知识以及“以”的用法。3、...

人教版、苏教版、语文版的资源仓库一、基础知识及其运用(40分)1、给下列加点字注音( )(3分)A、 青荇( ) 漫溯 ( ) 逊色 哽咽B、 妖娆( ) 浮藻 沉淀 斑斓( )C、 荡漾 窗棂 ( ) 骤然 ( ) 伫立D、 莽莽 笙萧 ( )...

人教版、苏教版、语文版的资源仓库一、知识积累(25分)1、下列加点字的注音、组词有错误的一项是：( ) (3分)A、 阴晦huì 执拗 niù 山坳(ào) 黑黝黝yǒuB、 嗤笑chī 枢纽 shū 呕(ōu)歌...

一、基础知识及其运用(20分)(一)根据课文原句填空(7分)①《与朱元思书》中运用拟人的手法描写山势的句子是“ ， 。②今诸生学于太学，县官日有 ，父母岁有 ，无冻馁之患矣。(宋濂《送东阳马生序》)③求之不得，寤...

〖目标全解〗 1、了解作者及作品，掌握“字词积累”里的词语的词义。 2、整体把握文章的内容，体会文章中深厚的人文内涵。 3、掌握科普文章的特点，提高阅读说明类文章的能力。 4、培养科学精神、科学...