一、学习目标、重点、难点（一）学习目标：1、能找出文章的主要观点，简述理由。2、能恰当引用课文语句，写一段文字表明自己的观点。3、能对文章的观点说出自己的看法。（二）学习重难点：通过对美的感受、认识和理解，使学生...

〔教学目标〕1.知识与能力:复习书信的格式和特点；2.过程与方法:（1）抓住学生的心理特点，积极大胆地开展讨论，引导学生树立正确的爱情观。（2）体会运用小故事阐述抽象问题的好处（3）在具体语境中领悟句子的含义，提高分析理...

教学目标：1、体会文章精巧的构思。2学习文章描写景物的方法。第一课时教学过程：一、导入新课1、导语：绿色是大家喜欢的颜色，因为它是生命的象征，但大家听说过“女儿绿”，观赏过它吗？如果没有就请随我一同走进朱自清...

教学目标知识目标1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。2、理解小说内容，体会标题的含义。3、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。情感态...

教学目标：1、学习文中出现的“憧憬、龌龊、考妣、戋刂袜”等生字词。2、理解文中作者对孩子们的感情。3、继续训练学生在阅读课文的过程中认真思考，发现问题，提出问题的习惯。教学难点：教学目标中的第二点作者对...

学习目标：1．通过祥子的遭遇，了解旧社会城市贫民的苦难生活，认识造成这种现象的社会根源。2．了解小说的三要素之一——环境描写在小说中的作用3．学习具体细致的描绘人物形象的方法学习导航第一课时自学（一）：掌握基础整...

（考试时间：120分钟 分值：120分）一、积累与运用（21分）1．下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)A．星宿(xiǔ) 斋公(zhāi) 阎王(yán) 轩敞(xuān)B．兀自(wù) 报帖(tiě) 侥幸(jiǎo) 簿子(bù)C．掼在地下(guàn) 带挈...

目标预设：1、认识创造性思想的意义和特点。2、了解《创造学思想录》的主要内容。3、了解其思维方法，培养学生创造性思维的能力。4、学习思想录这种形式的写作特点。教学重点难点：1、培养学生创造性思维能力。教...

九年级语文上册期末测试及答案一、语文知识积累与运用，完成1—6题 。(27分)1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是( ) (2分)A、汲取(jí)嗔怪(zhēn) 根深蒂固(dì)B、狡黠(xiá) 诓骗(kuāng) 一抔黄土(pó...

一、基础操练营1、根据拼音写汉字，为黑体字注音。①jūn（）裂②颓唐()③羞sè（）④jīn()持⑤喷嚏（）⑥哽咽（）2、找出下列词语中的错别字。①不容置辨（）②一口同声（）③心不在奄（）④光彩奕奕（）3、文学常识填空。①《清兵卫与葫芦》...

一、学知识，看积累。(15分)1.给下列词语中加横线的部分注音(3分)三省吾身( ) 蹴而与之( ) 庖丁( )骈死( ) 风乎舞雩( ) 一箪食( )2.找出下列句中的通假字，并写出其本字。(4分)A.所识穷乏者得我欤( 通 )B.则梦见...

基础知识及运用（34分）1．给下列加粗的字注音（2分）（1）蓬蒿（）（2）荇藻（）（3）干瘪（）（4）胚芽（）（5）虔信（）（6）慰藉（）2．没有错别字的一项是（）（2分）A．厉害驳船彩红一代天乔B．喘气翅膀不朽行影不离C．摸索残损费心潜滋暗长D．树稍妩媚心窝珠光宝气3．依次写出“咽”...

篇1：初三上册语文《我的叔叔于勒》教学设计课题：我的叔叔于勒教学目标：1、知识与能力（1）学习并掌握小说的主题与作者的写作目的。（2）通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。（3）体会莫泊桑小说精...

【教学目标】1.在快速阅读中，捕捉有价值的信息。2.学习运用多种说明方法突出主题的写作技巧。3.了解“绿墙”的创意和价值。【教学重难点】1.联系生活实际，了解“绿墙”的价值。2.通过阅读，理解“绿墙”在环境保...

学习目标：1、了解小说的特点2、理解文章主题3、学会分析人物形象一、预习导学知识链接——走近曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京...

【课文分析】《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱，而又各有其特点。《蝈蝈与蚰蚰》一诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景；仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱。但它所揭示的...

目标旨要1.能够了解序与跋的特点，体会文章要表达的中心。2。品位独特风格、韵味十足的语言。3.学写读书笔记，了解科学与艺术的关系。知识盘点字音字形跋bá 扉fēi 诅咒zǔ zhòu 妥当tuǒ累赘zhuì 憎zēng 稚...

教学目标：1.了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。2.积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。3.学习古人说理论证的方法。教学重点：理清论证思路，把握说理方法。教学难点：正确认识“得道多助”及“生于...

学法引导是一篇优美的游记散文，能抓住特定时间、地点的景物特征写最，比喻、拟人的修辞手法使语言更加形象有韵味，适合反复吟诵，用心感受，应着力于诵读、感悟。重难点分析1．通过景物描写体会作者的感情。2．学习的细致...

一、解释词语（23分）缥碧：________________________急湍甚箭：_____________________负势竞上：______________________ ______________________争高直指：______________________ 鸢飞戾天者：___________________横柯上...