【教学目标】1、学会用知人论世的方法解读散文。2、指导学生从文中找出关键语句，明确对“绿”的感受和理解。3、了解象征手法，体会作者表达的深刻的思想内涵。【教学重难点】1、品味关键句，理解文中&l...

一、新课导语爱情是人类永恒的话题。古今中外，不知演绎了多少动人的爱情故事，有的幸福，有的凄婉，有的热烈，有的含蓄，有的让人心向往之，有的令人荡气回肠……同学们，今天让我们共同走进遥远的公元前的卫国...

【教学目标】1、能够用动笔读书的方法，自读课文，圈点勾划并根据自己的阅读感受对文章的重要段落、重点句子、佳妙句子等作批注。2、整体把握文章内容，理清文章思路，感受体会作者对“绿”的独特感受并进...

《诗经》中的诗歌，可以确定具体写作年代的不多。大致地说，《颂》和《雅》产生年代较早，基本上都在西周时期;《国风》除《豳风》及“二南”的一部分外，都产生于春秋前期和中期。就诗歌的性质来说，《雅》...

【楚辞】战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。“楚辞”的名称，最早见于西汉前期。汉代有时简称它为“辞”，或连称为“辞赋”。又由于楚辞中最有代表性的作品是屈原的《离骚》，所以...

同一篇课文，在不同教师的手下，会有不同的处理和教法。这自然取决于主客体的诸多因素。从客体说，要深切把握教材和教学对象的特点;从主体说，则关系到教师个人的学养和秉赋的差异。正因如此教学才会呈现出千姿百态...

１、巩固有关《诗经》的文学常识。２、积累诗中的文言词语。３、把握全文的情节和主题。４、掌握比兴对比的手法。５、背诵全文。...

【教学目的】1、培养学生通过网络自主学习和自主探究的能力。2、阅读有关资料，初步培养鉴赏散文的能力。3、通过简单网页的制作，培养学生学习的兴趣，将课堂知识同现代信息技术相融合。【教学内容】1、在上节课利...

秋天给人的感受常常是萧条冷落、寂寞忧伤，像杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台”就给人良久的悲伤感。……从欣赏心理看，十几岁的青少年生机勃勃，他们有些人并不喜欢秋，不可能愉悦地接受...

作为一篇典型的抒情散文，《故都的秋》的教学历来受到高度重视，教师在教学思路上精心设计。但在对以往教学思路的反思中，笔者发现自己在教学《故都的秋》时所采用的教学思路有很大不足。【教学思路的反思】一、以...

【教学目标】１、引导学生体会故都秋景的清、静、悲凉。２、使学生体会散文中“物我合一”的艺术境界，感受作者对故都的眷恋和热爱。【教学设想】１、由介绍郁达夫的生平经历入手，体会“一切景语皆情...

【教材内容分析】新的高中语文教学大纲在阅读上的要求是“感受文学形象，品位文学作品的语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品”。《故都的秋》是现代散文的名篇，抓住故都的秋的三个方面的特点：&ldq...

一、将研究性学习纳入语文课堂教学的常态课堂的生命力在于常态，培植常态意识，上常态的课，应该成为公开课、研究课、比赛课努力追求的境界，常态的语文才是有魅力有深度的语文。因此，我是基于用一颗常态心来演绎一堂...

《故都的秋》是传统的散文名篇，在散文阅读教学中有利于对学生进行审美鉴赏训练，使学生进入审美艺术的殿堂，从而使学生体悟情与景之间的关系，掌握以情驭景，以景显情的写作手法进而学以致用。但作为经典，《故都的秋》...

同学们，你们有自己最喜欢的事或物吗？是什么？你能用一句话来表达一下你的喜爱之情吗？给学生几分钟时间，让学生从心灵深处去寻找思考，可以七嘴八舌地说出自己的最爱，并让其用语言表达一下，不求很好，但求学生能动起来，这样...

【背景与主题】新课标指出，教学过程是师生多向，开放和动态的对话，交流过程。教学活动是一种双边和多边活动。因此，教学过程中要营造一个民主、和谐、自由、安全的教学环境，特别是在进行教学活动中遇到突发事件时，这...

一、案例由来随着基础教育课程改革的推进，语文教学观念有了深刻的变革，教师的角色定位也有了很大的转变。在课堂上，“自主合作探究”成为了学生学习知识和技能的重要方式，教师与学生许多时候会处在同一...

师：我们知道，一年四季，春夏秋冬，秋，以其特有的魅力吸引了无数的文人墨客。古往今来，咏秋的佳作也实在太多太多，人们写秋的着眼点也各不相同：秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声； 霜叶黄花，秋草碧水，秋有色； 天高云淡，北雁南飞，秋有形。...

非常仓促的备完课，很紧张的上完课，总算松了一口气。现在静下心来思考我的这节课，加上教研员的一番指导，颇有感触。《故都的秋》是传统的散文名篇，在散文阅读教学中有利于对学生进行审美鉴赏训练，使学生真正步入审美...

《故都的秋》是著名作家郁达夫的一篇散文佳作，不少学生却不大喜欢。这让我不得不深思其中的原因：这篇散文文辞优美，感情浓郁，情景交融，意味隽永，为什么学生会不喜欢呢？如果教师还是按照教参上的介绍，一条一条地灌输给...