自律使人优秀起来 教学设计（一）教学目标知识与能力知道自律的重要意义，懂得自律能够使人清楚自己的优点、缺点和弱点，养成良好的行为习惯，学会战胜自己，获得行动自由，使人高尚起来。过程与方法通过举例法、对比法让学生体会...

树立共产主义崇高理想 教学设计示例【教学重点】最高理想与共同理想的关系；【教学难点】共产主义理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想的原因；【素质要求】⑴知识方面：　识记：共同理想与最高理想的关系原理；　理解：了解...

理想是人生的奋斗目标 教学设计示例导入新课1911年，周恩来进奉天(今辽宁省沈阳市)东关模范学校读书，有一次，东关模范学校的魏校长在课堂上严肃地问学生：你们为什么读书?学生中有的回答：“为光耀门媚而读书，”有的答：“为明...

日新又新我常新　　导入新课：古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊　　德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考...

在奋斗中实现理想 教学设计示例 教学重点：理想与现实的关系；理想的实现要靠艰苦奋斗；教学难点：理想与现实的关系；“艰苦奋斗过时论”是错误的；教学目标：⑴知识方面：　识记：理想与现实关系原理；艰苦奋斗含义；　理解：理解理想在一...

初中思想政治课是对学生进行健康人格，公民意识教育的一门课程，是学校教育工作的主渠道，在学校教育中有着特殊的重要作用。然而由于种种原因，现阶段思想政治教学中却存在着一些不如人意的现象，如据首都...

发现自己的潜能　　导入新课：　　小游戏：挑战记忆力　　教师提前准备若干张白纸，分发给坐在第一排的同学。然后挑选几位愿意挑战自己记忆力的同学，依次上台。由做在第一排的同学分别写出5位到20多位的数字组合，如35748、78...

思想品德七年级下册教材内容解析课程教材研究所思想政治课程教材研究开发中心　　赖忠先一、教材的整体框架结构根据我们对课程标准的整体把握和课标所确定的本课程三个基本理念，鉴于七年级学生遇...

九年制义务教育七年级（即初中一年级）新课程思想品德教材是根据国家教育部制定的《初中思想品德标准（实验稿）》编写的。它一方面总结和反思了我国思想政治教材改革的经验和教训；另一方面学习和借...

案例1：社会调查调查题目：社会撑起保护伞――少年儿童成长环境调查活动目的：通过调查，了解少年儿童成长的环境，了解国家对未成年人的特殊保护，提高自我保护的意识和能力，提高收集信息、参与社会生活的...

第二编 内容标准解读 第一章 成长中的我 一、认识自我 目标：能够不断正确认识自我，悦纳生理变化，认识青春期心理；学习调控情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐...

尊重学生人格 关注个体差异 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）提出数学教育应面向全体学生，以培养人的情感、态度、价值观和一般能力为首要目标，强调了学生是数学学习的主人，数...

二、交往的品德 目标：知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重、宽容他人，能够平等待人，与人为善 在人与人的关系中，“我与父母”的关系是最为基本的，对学...

九年制义务教育七年级（即初中一年级）新课程思想品德教材是根据国家教育部制定的《初中思想品德标准（实验稿）》编写的。它一方面总结和反思了我国思想政治教材改革的经验和教训；另一方面学习和借鉴了世...

第三课 依法维护社会主义经济建设依法规范经济行为1、 知识目标：⑴、 识记我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称，法律规定我国的社会主义经济制度以公有制为基础；⑵、 懂得社会主义经济建设离...

教学目标：知识方面：能通过对事例的分析，理解价值观是社会存在的反映，并随着社会存在的变化而变化。能通过对事例的分析，说明不同价值观对个人与社会的不同导向作用。能力方面：通过不同价值观及其作用...

政府的责任：对人民负责山东省招远一中 李尚玉[课标要求] 1、内容要求：说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。2、提示与建议：演示：公民在生活中依法寻求国家机关帮助。[教材体...

新兴县六祖镇集成中学史地政科组 秋去冬来，大雁早已飞过，在温暖的纬度安然休憩。而勤劳了又一个学期，我们却无法马上平静下来；回望刚过去的一个学期，半苦半甜的滋味久久不能忘怀。我们总结经验，我们吸...

思想政治课多媒体教学实践的一些思考2004年12月 尹睿今天，随着信息技术“飞入寻常百姓家”，多媒体教学已成为一种重要教学手段，怎样用好多媒体课件是一个值得思考的问题。思想政治课是一门德育课程...

初中思想政治活动课教学模式的几点思考邢慧玲 　　内容摘要：本文主要是针对人教版初中7-9年级思想政治整合后的新教材特点，活动即学习，每个观点介绍和形成都借助活动，创设问题情境，贴进学生生活，体现思...