一元一次方程一、教学目标：1、通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。2、通过观察，归纳一元一次方程的概念3、积累活动经验。二、重点和难点 重点：归纳一元一次方程的概念难点：感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义三、教学过程1、课前训练一 （1）如果__=9，则 = ；如果2=9，则 = （2）在数轴上距离原点4个单位长度的数为 （3）下列关于相反数的说法不正确的是（ ）A、两个相反数只有符号不同，并且它们到原点的距离相等。B、互为相反数的两个数的绝对值相等C、0的相反数是0 D、互为相反数的两个数的和为0（字母表示为、互为相反数则）E、有理数的相反数一定比0小（4）乘积为1的两个数互为倒数 ，如：（5）如果，则（ ）A、,互为倒数 B、,互
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原文地址：数学教案_一元一次方程_教学教案发布于2021-10-22
